11画龙点睛写标题教材分析：本课是信息技术四年级上第三单元的第一篇课文。这一单元主要学习艺术字、图片的处理以及从网上收集图文的知识，最终达到能从网络中收集信息，用WORD制作图文并茂的电子小报的技术水平。本课是这一单位的起始，任务是学习艺术字的制作。课文以《西湖的来历》一文为例，讲解了艺术字的插入、移动、及大小改变。教学目标：1、学会艺术字的插入、移动、改变大小；2、初步了解文件夹和文件，以及通过“我的电脑”打开原有文件；3、在实践中进行审美熏陶。教学难重点：学会艺术字的插入、移动、改变大小；课前准备：《西湖的来历》文字版、图文并茂版各一篇。任务设计：用本节课学了的艺术字和第一单元的知识，制作一首漂亮的古诗。（巩固练习）教学过程：一、引入新课师：说起信息技术课，大家第一时间想到的可能就是上网。互联网风暴席卷全球，互联网发展也是日新月异。互联网发展也绝对离不开这些行业里的佼佼者和开拓者。他们的名字相信也是尽人皆知的。师：教师这里就有两篇有关IT风云人物的文章，我们一起来了解一下。[出示文字版《IT风云人物》，学生看文章][出示图文版《IT风云人物》，学生看文章]师：看到第二篇《IT风云人物》，很多同学都发出了“哇”的感叹，你在感叹什么呢？（这篇文章很漂亮）它漂亮在哪里？（有图片，有艺术字）。结：是啊，添加了艺术字、图片后的文章看起来特别漂亮，让人眼前一亮。如果没有这些艺术字和图片的美化，可就太难看了。今天开始，我们就来学习如何将这样的“丑小鸭”变成美丽的“白天鹅”。这节课，就先来解决第一个问题——画龙点眼写标题。二、新授1、打开我的电脑中本地磁盘D：中的IT风云人物文件夹中的《IT风云人物》。[教师演示打开过程，结合认识文件夹标记和文件标记]师：在学习本领之前，老师想要考一考大家，看一看，哪位同学最先找到风云人物文件夹中“IT风云人物”这个文档（可以查看帮助文件夹和参考书本）生：学生动手师：哪一组的小朋友已经顺利完成了？生：举手示意师：（巡回发现很多同学不能完成）我们请顺利完成的同学跟我们讲一讲好吗？生：演示过程（适当的给予评价）师：在“计算机”中双击“D盘”，然后找到文件夹“风云人物”，打开后我们就可以看到“IT风云人物”文档。同学们，你们会了吗？生：再次自己动手师：（巡回查看）现在同学都已经顺利完成了。接下来，我们就可以学习“点睛之术”。生：（什么是“点睛之术”？）2、插入艺术字师：接下来，我们的任务就是如何用艺术字来美化这篇文章的标题了。这里，老师先不讲请同学们观看桌面上的微课“插入艺术字”，边学边做，等会老师叫几个优秀的学生上来做一做。（1）学生自学微课“插入艺术字”，完成标题美化（2）请一位同学上来将文章题目做成艺术字。（3）每个同学都动手制作一个艺术字的文章标题。（4）3、调整艺术字效果师：艺术字插入后，我们发现标题“IT风云人物”太大了与我们的文章放在一起不美观。我们能不能修改一下文字的大小呢？生：能。师：请同学们先自学微课“调整艺术字效果”，并动动脑筋，动手练练。生：观看微课“调整艺术字效果”，并动手操作师：谁愿意来帮老师解决这个问题？生：选中艺术字，拖动控制点就可以改变艺术字大小。师：调整好艺术字后，是不是更美观了呢？生：（是啊）师：我们也可以选中艺术字，在“开始”选项卡中“字体”组中，可以调整艺术字的基本格式，字体，字号，文字颜色等。老师再教你一招，让你的标题更漂亮。在“绘图工具——格式”选项卡中，可以调整艺术字的其他效果，如形状样式、艺术字样式等。师：最后，请同学们给自己的小报添加一个艺术字标题，同学间比较下谁的是最好的。（展示学生作品，适当评价）4、巩固练习师：同学们学得很认真，掌握得也不错，下面，老师就布置一个任务，考考大家。如果完成得出色，有奖励的哦。当然，不能偷懒。有偷懒成员的同学不能获得奖励。5、小结师：画龙点睛的本领你们学会了吗？生：会了师：那么你能跟大家说一说“点睛之术”有什么需要注意的地方呢？生：（移动艺术字需要按住鼠标左键）生：（改变大小需要选中艺术字，然后拖动艺术的白点）（...
