4设计文集封面1教学目标知识与技能:通过设计文集封面,知道封面设计的基本要素,学会大号文字设置和窗口显示比例调整技巧。过程与方法:掌握“剪贴画”的插入和调整。情感态度与价值观:初步学习图文混排的一般技巧。2学情分析学生的年龄特点和认知特点来看,四年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,所以一开始我就设计了“文字排队游戏”来吸引他们的兴趣。通过老师在黑板上布阵,学生上台挑战的形式攻破本课的重点文字在封面上的编排。让学生根据书本自我探究完成对“剪贴画”的插入和调整。3重点难点教学重点:文集封面的整体设计与编排。教学难点:剪贴画与文字的合理编排。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境，激发兴趣1.出示word图标及界面。2.谈话:你已经学会了word的哪些操作呢?3.小结:word可以说是一款世界级的软件,很多同学会把自己的作文打在里面。4、出示学生的作文。如果孩子们能把自己写的作文整理成一本作文集,给更多的人去看你的作文,我觉得那一定是一件非常有意思的事情,所以这节课我们先来给我们的作文集设计一个封面,来学习这课板书:《设计文集封面》。活动2【活动】二、调整文集封面1、在设计之前,我们先来玩一个小小的文字排队游戏,怎么玩呢?刚才我们看到了在你的桌面上有一个“排排队”双击打开,这里只有三个字,小荷队。我要给它排队,可能要给它横着站或给它竖着站。2、文字排队游戏(师黑板布阵,生电脑示范)(1)准备工作——变大字体那谁先帮我们给这几位队员变得稍微大一点。小荷队变大了,我先把它排在这里。(师将“小荷队”三个字贴黑板上)(2)队形1——将“小荷队”下移谁有勇气接受我的挑战,到我的电脑上排列,我的第一个队形是要把整个队伍往下移。你来吧,怎么做?课件展示(退格键和回车键的位置)(3)队形2——将“小荷队”移正中间谁愿意再上来试试看,老师想把它移到正中间,这么多人知道啊,最简单,最快的方法,请你吧,上去试一下。小结:在咱们书本上也有这样的,我们可以使用开始选项卡—>段落组—>居中帮助我们。(4)队形3——将“小荷队”排成纵队好最后一个队形,我要把它排成一个纵队,你们会吗?(生:回车键)总结:好,刚才我们通过几个键,和一个居中使我们的文字,非常非常的听话。我们想让它排成什么样,它就排成什么样。3、师布阵,全班玩“文字排排队”游戏。活动3【讲授】三、构思文集封面1、文集元素那一张文集的封面除了这个题目,还应该有哪些要素呢?(课件出示)我们一起来看一看,还需要什么?小结:还需要文集名、作者、班级等信息2、教你一招师演示缩放滑块:这里我来教你们一招,听好了,可以拖动窗口右下角的滑块来缩放,将页面缩小至能看到全貌,就能更直观地对文字位置进行调整。活动4【活动】四、插入剪贴画1、现在万事俱备,只欠图片,图片在哪里呢?请大家对照课本13页自学一下。2、生自学剪贴画,师巡视。3、生示范:剪贴画插入并讲解(将光标定位好,在插入选项卡的插图组中,单击剪贴画,在弹出的窗格中,单击搜索按钮,拖动滑块,选择合适的剪贴画并单击,该图就会插入到光标所在的位置。)4、设疑:剪贴画太大、太小、多插怎么办?活动5【活动】五、给“老师的文集”打分并欣赏优秀作品1、出示评分标准在同学们的帮助下,我对这个文集封面挺满意的,不过呢,我这还有个评价标准(课件出示评分标准:每项2分,总共5项)对照标准,一起来给我的文集打打分吧。2、欣赏优秀作品这里满分是10分,你们想不想做出10星作品?那我们来欣赏一些优秀的文集封面,说说它们的优点。(课件出示:优秀封面作品)。欣赏完这些优秀的作品,接下来要我们自己动手制作了。活动6【练习】六、学生创作1、构思取名动手之前最主要的是构思,给自己的作文集取一个名字。你是喜欢闪亮的、霸气的、还是小清新或是带有文艺气息。说说你要取什么名字?2、纸上规划在老师给你的这张纸上先规划一下,用大圆代表图片,让小圆代表文字。我们要做到有的放矢,才能事半功倍。3、实践创作画好了,你们也开始创作吧,可以在原来的基础上改,也可以重新取名。老师把参考步骤放在这里(课件出示:步骤及评分标准)。活动7【活动】七、作品展示1、提示还有2分钟,已完成的举手报名参加10星作品评选。2...
