2设置文本格式1教学目标知识与技能：通过修改范例作文,认识“字体”组,学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。过程与方法：通过文本格式的综合设置,初步体验文本格式设置的作用,能根据需要合理设置。情感态度与价值观：培养学生认真学习的好习惯。2学情分析四年级的学生在三年级已经了解过写字板程序,对文章编排有基础的了解。3重点难点重点:文字字体、字号、字形、颜色的设置。难点:根据文本内容设置文字格式,关注整体效果。4教学过程4.1第一课时4.1.1教学活动活动1【导入】导入一、引入1、小游戏:组词成句,给出几个词语,让学生用拖动的方法组成连贯的一句话。2、创设情境,导入新课。[屏幕投影]招聘:《养正》校刊小编辑要求:具有一定的文字编辑能力、审美能力和创新思维对象:年级不限教师:你们知道编辑主要做哪些工作吗?教师:今天我们就来学习一下做编辑最重要的一项本领,给文字做“美容”。教师:在学习“美容”技术之前,先考一下大家的观察能力和审美能力。展示两篇文档(一篇文档没有进行任何的修改,另外一篇做了很好的版面设计)。教师:观察比较文字上有什么区别?教师总结并布置今天的任务任务一:设置字体、字号和字形;任务二:设置颜色;任务三:完美任务。活动2【讲授】讲授新课二、讲授新课任务一:设置字体、字号、字形[屏幕投影]对给定的文章《未来日记》进行字体、字号、字形的修改。教师:概括讲解并对每组进行评价,指出优缺点。教师巡视指导可能出现的问题:无法对文字进行修改,为什么呢任务二:设置文字的颜色,增强文档的美观性。任务一完成了,同学们观察制作好的文档,发现没有颜色的文章非常单调。你有什么好主意?[屏幕投影]要求:(1)将标题的字体颜色改为“红色”。谁来演示一下操作步骤:我们来比一比哪个小组最选完成这个任务。表扬最先完成的一组。如果我们在这50种颜色用找不到你理想的,你有什么办法吗?任务三、拓展练习:刚才我们学会了对文字的字体、字号、字形、颜色的本领,如果能完美地完成这个作业,你就具备了《养正》校刊特约小编辑的基本条件。出示上一课的进行美化,除了用上今天学到的,你还可以用一下选项卡里我们没有学过的文字工具。[屏幕投影]:美化文章《学游泳》,比一比谁的编辑能力最强。展示学生作品,并指导学生评价活动3【作业】课堂小结三、课堂总结老师:今天学了什么?出示课题美化文章的最常用的方法——设置字体、字号、字形、颜色,通过本节课的学习,老师相信大家都可以作为一个合格的小编辑。
