2设置文本格式1教学目标知识与技能：通过修改范例作文,认识“字体”组,学会字体、字号、字形、颜色等格式设置;过程与方法：通过文本格式的综合设置,初步体验文本格式设置的作用,能根据需要合理设置。情感态度与价值观：培养学生的审美能力。2学情分析本课学习与写字板中的设置方法是类似的,学生学习的难度不大,因此本课主要选择这些功能作为教学内容。学生的接受能力也应该是非常的容易的,可以说是一种复习。3重点难点重点：文字字体、字号、字形、颜色的设置。难点：根据文本内容设置文字格式,关注整体效果。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入同学们,上节课我们一起学习了怎样在Word中修改错别字,这只是Word一个很小的用处。其实Word这个文字处理软件有着很强的文字修饰功能。比如说可以改变文字的字体和字形啊!你们想不想来试一试呢?活动2【讲授】新授1、回顾旧识(启动WORD)方法一:直接双击桌面上的快捷图标方法二:单击[开始]按钮,选择[所有程序],单击[MicrosoftWord],就进入Word程序了。请同学用两种方法打开WORD,请组长检查。2、教师出示几份已经设置好的文章,让学生观察,并说说你认为它们哪个地方最漂亮?教师在黑板上进行小结。字体字号字形颜色3.请同学们打开桌面上的《找春天》文件,挑选自己最喜欢的字体试一试。请同学演示操作,边操作边讲解。强调在进行字体的设置时,要选种文字。4.请同学继续设置文章的字号,提醒学生一般情况下,标题的字号要比正文大一点,并且思考一个问题:初号跟八号字,哪个更大?数字的的大小又是如何变化的?请同学们打开桌面上《看我七十二变》的文件,对里面的字,进行不同字号的设置,使其由大变小。5.让学生将“找春天”这篇文章里,你觉得最美的词语或者句子,突显出来,你会怎么做呢?比一比,谁的更合适。可以设置字形,也可以设置其颜色来突显出来。学生演示讲解,教师补充。6.展示部分优秀学生作品,评一评哪些学生的比较美。学生互评。活动3【练习】练习1.打开上节课中未录入后的“自我介绍”,并反它输入完整。2.再给它选择适当的字体、字号、字形。3.展示部分学生的作品。4.评出最棒的几篇,并表扬。活动4【练习】保存因为我们打开的文件是只读的,所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件,文件名可以选择自己喜欢和好记的,注意文件存放在D:盘自己的文件夹里。1.打开上节课中未录入后的“自我介绍”,并反它输入完整。2.再给它选择适当的字体、字号、字形。3.展示部分学生的作品。4.评出最棒的几篇,并表扬。
