邻家的星期四教学目标：1.识记本课生字7个。2.能够流畅地朗读课文，理解文中有关词句的意思。3.体会作者对悉尼人热情友好及高度环保意识的赞赏，教育学生从小树立保护环境的意识。教学重难点：1.体会作者对悉尼人热情友好及高度环保意识的赞赏。2.教育学生从小树立保护环境的意识。教学过程：一、揭题，质疑。1.出示课题：邻家的星期四（读）2.读了课题，你心中产生了什么疑问？3.学生质疑。4.师归纳出有价值的问题：（1）题目是什么意思？（2）邻家是指谁？（3）星期四有什么特别的意义吗？5.组织学生围绕所提的问题进行学习。（先自读，解疑，再小组讨论）6.交流二、深入学习，突破难点。1.默读课文，想想文章中的邻家给你留下了什么印象？2.交流3.你从文中哪些地方看出“本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四”？找出来读一读。4.师指导：我周三晚上按时把垃圾放到位，邻家也一片安静。——可见邻家一直在关注着我，见我没忘记，也就放心了。有一回我回家晚了，邻家的小狗冲着我叫，邻家的女主人一直在等着提醒我。——可见邻家的小狗也和主人一样关注着我。有一回我出远门，三周后回来见门上贴着邻家在每周三晚写的提醒我的纸条——可见星期四这用心爱心专心1一天一直牵动邻家的心。…………5.师引导生体会出悉尼人强烈的责任心和高度的环保意识及热情友好的态度。三、课外拓展交流垃圾的分类：不可回收的垃圾；可回收垃圾；有害垃圾。教学本文时，从课题质疑着手，学生提出了许多他们真正想问的问题。然后，我在学生提出的问题中归纳出一些有价值的问题，组织学生围绕所提的问题进行学习、质疑，效果较好。用心爱心专心2
