赛马三月街教学目标1、阅读课文，把握主要内容，培养学生参与活动的意识和遇事沉着不慌张的思想品质
2、了解白族最盛大的节日“三月街”，让学生通过对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之情
3、有感情地朗读课文，正确认识11个生字
教学重、难点：学习作者勇于参与的精神，培养学生遇事沉着不慌张的思想品质
学习作者按发展顺序描写活动场面的方法
教学准备：多媒体课件（关于白族“三月街”和其他少数民族节日的）、歌曲《大中国》
学生搜集各少数民族的资料及诗歌、民歌等
教学时间：一课时
教学流程：一、创设情境，激发兴趣1、我国是一个多民族融合的大家庭，你知道我国有多少个民族吗
（欣赏各民族欢度自己节日的画面，并说出自己知道的少数民族名称或相应节日名称
）2、（画面定格在白族“三月街”上）白族是众多少数民族中的一员，这是他们的传统节日“三月街”，今天我们就跟随“快乐读书屋”（贴出快乐读书屋的图片）走进白族的“三月街”看一看
3、板书课题：赛马三月街（本着“以人为本”的教学思想，营造轻松和谐的学习氛围，让学生愉快地接受新知
课件上优美的画面，动听的乐曲，能激发学生学习的兴趣
）二、自主学习，合作探究1、谈话质疑，激趣导读
我们知道“三月街”是白族的传统节日，那么“赛马三月街”是什么意思呢
请你走进课文去看一看吧
（1）自读释疑
学生用自己喜欢的方式读课文，画出生字、生词，联系上下文理解不懂的词语，思考课题含义
（2）交流体会
引导学生用自己的话，表达出对课题的理解，培养学生的口语表达能力
2、再读课文，理清层次
（1）自读课文，质疑问难
“开火车”读课文，纠正错误读音并思考：课文是按什么顺序写的
你读懂了什么，还有哪1里不明白
（有意识地培养学生总结、质疑的能力，帮助学生更快、更有效地学习新知识
）（2）集体交流，理清层次
（课文是按赛马前、赛马中、赛马后的顺序写的
）（3）同桌互读、探究答案
