19.真正的施主教学目标:1.学会12个生字及新词,认读3个字。2.能用“坚决”、“盼望”造句3.能联系上下文体会重点句的意思。4.默读课文,体会“我”和老人互相关爱之心,懂得对人要有真诚的爱。教学重点:体会“我”和老人互相关爱之心教学难点:联系语境体会结尾句的意思查阅资料:教参教学课时:2第一课时教学目标:正确朗读课文,了解课文主要内容教学过程:一、导入。读课题19、真正的施主,看到这个题目你们想提出什么问题?二、正确读课文,了解课文主要内容。1.自由读课文,了解课文主要内容2.检查预习情况音:单薄形:薄倡既义:坚决(结合课文句子理解)盼望试造句3.自己练习读课文注意读准音,断好句4.小组互读---集体测读5.对课文内容提出不懂的问题。6.有感情读课文第二课时一、导入。二、整体感知课文内容。再自由读课文,想想课文讲了一件什么事?(注意倾听,初步了解课文内容)三、细读课文,体会“我”和老人互相关爱之心,懂得对人要有真诚的爱。1.真正的施主指谁?抓重点引读。“我恍然大悟,原以为自己是施主,想不到真正的施主倒是她老人家。。。。。。”2.质疑:读了这句话,你有什么问题?我怎么当施主?为什么要当施主?用心爱心专心1为什么说老人是真正的施主?老人为什么要当施主?解疑:3.默读课文,找出有关词句,读一读,说说自己的理解,然后小组汇报4.集体汇报(1)我怎么当施主?为什么当施主?(体会我对老太太的关爱)出示:卖鸡蛋的是个身体单薄、没儿没女的老太太,就靠自己养的几只鸡生活。我想,在我们家乡,一个鸡蛋卖4角5分钱。我看到她很可怜,便定了5角钱一个,暗中提高了5分钱。国家不正在提倡“扶贫”吗?我暗下决心,作为一项“扶贫”工程坚持下去,做一个小施主吧!过了一段时间,我觉得老人实在可怜,便单方面决定每个鸡蛋再加5分钱,一个鸡蛋5角5分。体会老太太可怜---读出感受为什么又单方面提高价钱?谈体会----从哪体会到了---读出感受(2)老太太怎么成了真正的施主?读小贩和老太太的对话体会老太太对“我”的关爱“我不是因为这个价低。这些鸡蛋是要卖给学校的那位老师的,人家那么远到我们这偏僻的山村里教书,又那么瘦。我盼望他胖起来,在这个小学里长期呆下去。孩子们需要他。”老太太这么可怜,需要钱,却不把鸡蛋卖给小贩,低价把鸡蛋卖给我,为什么?你感受到什么?----把感受读出来四、结尾。读结尾谈感受。续写:我恍然大悟后,事情会怎么发展?五、小结。读了这个感人的故事,你想说些什么?板书设计:真正的施主我买鸡蛋扶贫老太太低价卖鸡蛋发展教育用心爱心专心2