春的消息学习目标:知识目标:1.认识并能正确拼读“怜、雏、禁、耀、雏、苞、搔、痒”等8个生字,以及“漂、禁”两个多音字。2.理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能力目标:能准确、流利、有感情地朗读全诗,通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。情感目标:合理展开想像,能用自己喜欢的方式表达对春天来临的喜悦。学习重点:带着喜悦的心情有感情的朗读全诗学习难点:理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。课时安排:1课时学习过程:一、引题。秋姑娘可真聪明,发个电报小朋友们就知道秋天到来的消息了。不过我们人也很聪明,能写信,打电话,告诉别人某件事情的情况,像这样啊,告诉别人某件事情的情况,就叫做消息。(板书:消息)春姑娘也想给小朋友们发一个“春天到来”的好消息,你帮她想一想;春姑娘可以发哪些电报告诉咱们这个好消息呢?1.引导说话:比如说柳树发芽;小草偷偷钻出土地;冬眠的小动物醒来了……春姑娘把小朋友们的好主意写成了一首诗来传达“春的消息”。2.板书《春的消息》二、赏春天。(一)读诗识字析词(考一考)1.请大声地自由读诗。要求:读准字音,用自己喜欢的标记画出读不明白的词句2.出示字词。(课件)要求:每位同学挑一个读准字音,并能说明意思。(可以用身体语言(动作)表示词的意思)爱怜(lian)雏菊(chú)绿苞(bāo)禁不住(jīn)照耀(yào)搔(sāo)痒(yǎng)漂白(piǎo)山冈(gǎng)牵引(yǐn)(1)请个别学生读或说词意,其他同学补充(2)把全部词语读给同桌或小组长听一听,相互指正。(3)“开火车”的形式检查巩固字词学习(二)找“春的消息”1.找一位好朋友一起读一读全诗,找出春姑娘给小朋友带来了哪些“春的消息”?2.分小节检查朗读情况(不知道刚才“好朋友们”合作的怎么样,在汇报“春的消息”之前咱们来看看哪两个小朋友读得最好?轮到读的“好朋友”一起读其中指定的一节)3.说一说:我们找到了哪些“春的消息”?1板书:第一节————春风、春水、树枝、水鸭第二节————春装、小鸟第三节————蝴蝶飞舞第四节————雏菊开放第五节————吐出绿苞、溪水唱歌第六节————太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊(三)读“春的消息”(如果你喜欢这个“春的消息”,就请你站起来读一读这几句诗)三、赞美春天。一年之际在于春,春天就像是个小娃娃,让我们充满了希望,春天也像是个美丽的小姑娘,让我们充满喜悦。当然春天也是一个最温暖的季节。我们脱下冬装,带着对春的向往,一起来赞美春天!1.每位小朋友选取自己喜欢的1--2个小节有感情的朗读,以赞美的口吻来比一比谁最爱春天?(教师自己选择2个小节与学生朗读比赛)2.读中抓字词训练例:风摇绿了树的枝条。探讨:“摇”字是不是可以用其他字来代替?(板书学生提议的词)比较:哪个好?为什么?学生朗读中教师适时的语言润色:第二小节:小朋友换上春装,像小鸟一样轻松地飞翔在蓝天时,应以欢快的语气读。第三小节:看到第一只蝴蝶飞,应以惊喜的语气读,放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。第四小节:第二年的春天,已经长高的我看到老朋友小花朵时应以自豪,亲切的语气读第五小节:和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的第六小节:在太阳照耀的草地上休息是多么惬意,舒服啊!四、寻找春天。去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画,剪一剪美丽的春天。2