我一定要等她课题3我一定要等她课型读讲授课时间教学目标知识和能力学会十二个生字以新词，认读两个字；能用“惋惜”造句；能联系生活实际理解“我不能不讲信用”这句话的意思；选择合作伙伴，自编自演课本剧；了解宋庆龄为等候小伙伴和家人一起去做客的事情。过程和方法联系生活实际，讨论等情感态度和价值观了解宋庆龄为等候小伙伴和家人一起去做客的事情，懂得从小就应该养成“讲信用”的好品质。教学重点朗读课文，懂得从小就应该养成“讲信用”的好品质；正确、熟练地书写生字以及新词。教学难点正确熟练地书写生字；懂得从小就应该养成“讲信用”的好品质。查阅资料宋庆龄的故事。教、学具准备生字卡片、课件教学课时数2课时板书设计3.我一定要等她“我不能不讲信用”课后小结第1课时学生活动时间（约）34分钟教师活动时间（约）6分钟教学要求学会十二个生字以新词，认读两个字；能用“惋惜”造句；朗读课文，了解课文的内容。教学理念创设学习的氛围，给孩子们自主学习的空间，让他们感受到学习语文的乐趣，充分利用已有知识经验，熟练地记忆生字，并且能够运用。教学环节教师活动学生活动用心爱心专心1教学过程设计含时间分配教学过程设计含一、激发兴趣，导入新课：（2’）师：孩子们，你们听说过宋庆龄这个人物吗？谁能介绍给大家听？激发兴趣：你愿意学习她的故事？孩子们说说自己知道的宋庆龄的有关故事。孩子们自由读课文。二、学习生字新词，正确流利地朗读课文：（28’）提示：你能读准每个字的读音吗？小声读读故事。提示：打开第六页，谁能很快读会生字表中的每个字？引导：这么多的字，你打算怎么记忆它们？提示：把你认为记得最好的方法介绍给周围的同学听！出示词语：提示：这些词语中你懂得了那些词语的意思？还有哪些不明白？引导：你读读这句话的，说说你的理解？孩子们小声读课文，读准字音。孩子们自由读，指名读，互相读。孩子们用自己的独特方法记忆生字。互相介绍自己的最得意的方法。孩子们读一读：宋庆龄、折花篮、解释、虽然、惋惜、惦记、这件事孩子们提出自己不懂的词语。孩子们读句子：爸爸惋惜地说：“早知道这样，你跟我们一同到李伯伯家去多好啊！”说说自己的理解并用“惋惜”造句。提示：默读课文，标出课文有几个自然段？提示：哪些同学愿意给大家读读？提示：读每个自然段，说说讲了什么？生读课文，标记自然段数。指名读课文。然后和同桌的同学读，评出优秀、良好等级。孩子们自由的课文的每个自然段，说说写了什么？用心爱心专心2时间分配三、练习：（9’）出示：看拼音写词语：填上合适的词语：孩子们完成：折花篮、解释、虽然、惋惜、惦记、这件事孩子们做做：（）（）地等（）地说（）（）地笑四、作业：（1’）提示：今天你有什么收获？你认为自己做一些什么作业比较合适？孩子们说说。第2课时学生活动时间（约）33分钟教师活动时间（约）7分钟教学要求朗读课文，懂得从小就应该养成“讲信用”的好品质。教学理念联系生活实际，能够说出自己的见解，懂得从小就应该养成“讲信用”的品质，选择自己合适的伙伴进行有个性的演课本剧。教学环节教师活动学生活动教学过程设计含时间分配一、引入课文：（2’）师：谁想知道宋庆龄的详细故事？赶快读读课文吧！孩子们读课文。二、朗读课文，懂得从小讲信用：（25’）提示：默读课文，想一想，宋庆龄答应小珍折花篮的后，发生了什么事情？引导：宋庆龄想去吗，你从哪些句子看出来的？提示：她为什么没有去？提示：爸爸提供了一个好办法，你觉得可以吗？为什么？孩子们读文，说说：爸爸、妈妈要到李伯伯家里做客。孩子们读出句子：宋庆龄拍着手说：“太好了！”孩子们读句子：忽然，她想起小珍要来的事，说：“哎呀，差点忘记啦！我和小珍昨天就约好了，等一会儿她要来学折花篮的。我不能去李伯伯家！”孩子们讨论，说出自己的见解。宋庆龄想了想说：“爸爸，你们去吧！我不能不讲信用。”联系生活实际发谈谈你自己是怎用心爱心专心3提示：宋庆龄等啊等，却没有等到小珍，等回来爸爸和妈妈做客回来，如果是你，你会后悔吗？为什么？提示：小珍为什么没有按时来呢？你觉得她是“讲信用”的人...
