七颗钻石总第____1___页课题17七颗钻石课型读讲授课时间___月___日(星期____)第课时(共课时)教学目标1.学会本课13个生字（含1个多音字）及新词，认读3个字。2.能用清澈造句。3.继续练习默读课文，了解七颗钻石的来历。4.有感情地朗读课文。背诵6、7自然段。5.展开想像，感受小姑娘美好的心灵。教学重点了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。教学难点体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。主要教法讲授法教具实物展台学法指导小组讨论法板书设计17七颗钻石空水罐装满了水银水罐金水罐射出钻石有爱心教学后记1总第____2___页第1课时学生活动时间（约）34分钟教师活动时间（约）6分钟教学要求学会本课11个生字（含2个多音字）及新词，认读5个字。初读课文，了解课文的大致内容。教学理念重视朗读和默读，尊重学生独特的理解和感受，注重语感的培养，鼓励多角度的思维和发表不同见解，培养学生的想像力，重视语言的积累和运用，加强读写结合训练。教学环节教师活动学生活动教学过程设计含时间分配一、导入新课（2分）激发兴趣：同学们，你们听说过世界著名作家列夫·托尔斯泰吗？说说你对他的了解。介绍：列夫·托尔斯泰是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。他的代表作有《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》等世界名著。今天，我们来学习他的一篇童话。板书：17七颗钻石孩子们说说知道的列夫·托尔斯泰，如果不止、知道，教师可以按照自己设计的进行介绍。孩子们读课题。二通读课文，学习字（27分）提示；自己读课文，借助拼音把每一个字读准确。引导：谁能读准下面这些生字、新词的读音呢？提示：自己小声读课文，要求读得通顺、流利。提示：课文中的哪些词语你没有读懂，提出来大家共同解决。提示：自己观察生字，你认为哪个字不好记忆？老师指导难写字：澈自由读课文。学生认读字词：钻石水井干枯绊倒干渴清亮清澈接着递给喜出望外端端正正死咽学生自由读课文，要求达到通顺流利。孩子们提出自己不懂的词语。提出难记的字，师生共同解决。2教学过程设提示：你认为哪个字容易写错，你要提醒大家注意什么？提示：再读课文，标出自然段。提示：指名读课文，说说你读懂了什么。练习书写难写字。强调大家应注意的字。然后练习书写生字。标出自然段，同桌互读，看谁读得好。逐段读文，了解课文大意。三、练习（10分）出示：看拼音写词语。读一读，再组词：学生完成。学生说一说再完成：zuān()钻zuàn()dǎo()倒dào()绊（）般（）伴（）股（）四、布置作业（1分）1.熟读课文，查找有关列夫·托尔斯泰的资料并阅读。2.抄写生字。根据自己的能力去完成作业。第2课时学生活动时间（约）33分钟教师活动时间（约）7分钟教学要求1.继续练习默读课文，了解七颗钻石的来历。2.有感情地朗读课文。背诵6、7自然段。3.展开想像，感受小姑娘美好的心灵。教学理念在宽松愉悦的环境中发挥学生的想象力，鼓励孩子们敢于说出自己独特的感受。注重差异发展。3教学环节教师活动学生活动教学过程设计含时间分配一、直接导入（1分）提示：这节课我们继续学习第十七课，七颗钻石。板书：七颗钻石孩子们读课题。二、朗读课文，品味语言，体会思想感情。（32分）1.引导：请大家通读全文，思考：全文主要写的是谁？她给你留下了怎样的印象？全文围绕什么事展开的？什么东西在不断变化？2.提示：默读课文，边读边填写下面表格：遇到的情况小姑娘的行为水罐的变化为什么会变化3.汇报交流填写表格情况4.对照表格，转变角色，展开想像：如果你是那位小姑娘，当找不到水、碰到小狗干渴、遇到过路人讨水喝，会怎么说，怎么做？自选感受最深的情景做准备。5.指导有感情地朗读。孩子们通读全文思考然后回答：全文主要写的是谁？（小姑娘）她给你留下了怎样的印象？（有爱心、有美好的心灵等）全文围绕什么事展开的？（找水）什么东西在不断变化？（水罐）学生边默读边填写：小姑娘遇到了哪些情况——她做了什么——拿的水罐都发生了哪些变化——为什么会发生变化。自学后同位交流。学生汇报展示自学结果。学生自选感受最深的情景，谈体会，也可以分角色表演。有感情朗读课文。4三、围绕课题，深...
