教学内容17七颗钻石（第一课时）教学目标知识目标：通过自学，初步认识本课的11个生字及新词，认读5个字。情感目标：继续学习默读课文，并通过多种形式的读和展开想象，了解七颗钻石的来历，感受小姑娘美好的心灵。能力目标：有感情地朗读课文。教学重点了解小姑娘的水罐发生了哪些变化及原因。教学难点体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。课前准备教师制作课件，并查找与课文内容相关的资料学生预习课文，查找相关资料教学过程教学环节主备复备导入教学新知同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国著名作家托尔斯泰讲一讲它的动人故事。一、初读课文，整体感知。学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。检查学生的生字预习情况。出示词语卡片：水井干枯干涸清亮清澈（联系偏旁学习生字“澈”）绊倒枯死咽下去喜出望外端端正正睡着了（联系偏旁、结合字义学习生字“睡”，并书空右半部分笔顺，记忆字形）出示字：倒说说在课文中都读什么。绊倒倒在手心里（辨析多音字）教师重点找学困生读词语，发现问题及时纠正。快速默读课文，边读边思考：课文主要写了一件什么事？记住书中有哪些人物。指名回答二、精读课文，了解课文内容。1.学习第一自然段。发生这件事时情况怎样？朗读相关句子。用一个词概括段意。（旱灾）课件出示旱灾情景，理解“大旱灾”1边读边想象当时的情景。有感情朗读第一自然段，读出“严重缺水”的感受。2.出示表格默读课文，边读边思考，然后填写表格。遇到的情况小姑娘的行为水灌的变化为什么会变学生自学教师巡视，对个别学生进行个别的辅导。3.指名回答，投影反馈。在反馈过程中指导学生理解课文。指导点如下：A.读第三自然段时，比较朗读，体会惊讶：里面竟然装满了水。（用近义词理解竟然）里面竟然装满了清亮新鲜的水。换位思考，理解“喜出望外”，说说她为什么不喝（渗透德育教育），有感情朗读。B.假如你是小姑娘，想一想：当找不到水碰到小狗干渴，遇到过路人讨水喝，你会怎么说，怎么做？（小组讨论）C.创设情境，抓住“说什么也不肯喝”，演一演喂妈妈水的情景。4.说一说为什么会有这些变化，挖掘“爱”。有感情朗读体会“爱”。无私的爱创造奇迹。简单介绍托尔斯泰，推荐名言：心灵纯洁的人，留作业。板书设计17七颗钻石遇到的情况小姑娘的行为水罐的变化为什么变找不到水累得睡着了装满清亮新鲜水孝心被小狗绊倒赶紧捡水灌端端正正小狗干渴让小狗喝水木银水罐关心动物水罐带回家喂妈妈喝水银金水罐孝心过路人讨水喝给过路人喝射出七颗钻石关爱别人2作业书面作业背诵课文最后两个自然段实践作业选作：把这个小故事讲给家长听。搜集有关托尔斯泰的知识。教学内容17七颗钻石（第二课时）教学目标1.通过学习本课的生字及新词，理解并能用“清澈”造句，培养学生良好的书写习惯。2.通过有感情地朗读课文，背诵第6、7自然段，进一步感受小姑娘的美好心灵。教学重点学会本课的生字及新词，能够规范书写。教学难点造句。课前准备教师生字卡片学生背诵课文6、7自然段预习本课的生字教学过程教学环节主备复备复习导入教学新知1.交流资料。2.同学们，在学习《七颗钻石》这篇课文时，哪些地方是你感受最深的，能有感情的给大家读一读吗？强调把自己的感受读出来。自由读指名读课文3.检查背诵，激发学生的感情，齐声诵读最后两个自然段。一、学习本课的生字。1.默读课文，边读课文边找出带有生字的词。2.出示词语卡片，认读词语指名读（结合词句了解字义）集体读3.自由读生字，想一想：怎样很快地记住这些生字？书写时应注意什么？小组交流各组推选代表发言，其他组员进行补充重点区分下列各组字的用法和写法zuāndàoyān钻倒咽3zuàndǎoyàn巩固练习提出书写有困难的字，教师重点指导。4.学生在生字本上练习规范书写教师巡视重点指导书写有困难的同学二、练习用“清澈”造句...
