17.七颗钻石一、备整体。教学目标：1．学会11个生字(其中2个多音字“钻zuan”、“倒dao”及新词，认读5个字。能用“清澈”造句。2．继续练习默读课文，了解七颗钻石的来历。3．有感情地朗读课文。背诵6、7自然段。4．展开想像，感受小姑娘美好的心灵。教学重点：发解小姑娘的水罐发生了哪些变化。教学难点：体会小姑娘美好的心灵，爱之永恒。课前准备：搜集作家列夫.托尔斯泰的有关情况。教学课时数：2课时板书设计：17.七颗钻石水罐空木射出七颗钻石有水金银二、分课时。三、设计教学过程：放手让学生有序自学。一、激情导入。二、正确读文，认读词语、导读句子。三、再读课文，感知内容、质疑梳疑。四、学习词语，指导书写。五、布置作业。第一课时教学目标：用心爱心专心1爱1．学会11个生字(其中2个多音字“钻zuan”、“倒dao”及新词，认读5个字。能用“清澈”造句。2．默读课文，了解七颗钻石的来历。1．激情导入。2.初读课文，读通读顺。（1）检查预习情况。（2）自由读课文,读准字音，画出生字带出的词语。3.学习生字，寻找规律。（1）音同声旁：绊递（2）音近声旁：钻枯咽接（3）多音字：dǎo()倒dao()zuan()钻zun()（4）．读读写写。用带点的词语造句。水井干枯干渴清亮清澈绊倒喜出望外端端正正4、看课后一题再读课文。默读课文。思考小姑娘的水罐都发生了哪些变化，为什么会有这些变化。5、作业。（1）抄写字词。（2）造句：清澈：指的是水流清而透明。想一想，哪些内容可以用“清澈”（泉水、小溪、小河……）（3）搜集有关资料，说说你对作家列夫•托尔斯泰有哪些了解？第二课时教学目标：1.继续练习默读课文，了解七颗钻石的来历。2.有感情地朗读课文。背诵6、7自然段。3.展开想像，感受小姑娘美好的心灵。教学重点：发解小姑娘的水罐发生了哪些变化。用心爱心专心2教学难点：体会小姑娘美好的心灵。教学过程：一、想像钻石的样子，读题。二、读课文，从整体上把握内容。1．轻声读课文，想想水罐罐发生了哪些变化？2．生答，师相机板书：水罐，木（空）—有水—银—金—射出七颗钻石，涌出水流三、细读课文，理解课文内容，感受小姑娘美好的心灵。1．默读课文，思考：小姑娘的水罐都发生了哪些变化，为什么会有这些变化？边读边画出有关的词句，并简单做批注。2．学生自主学习，师巡视指导，指导生学习。反馈：小姑娘的水罐都发生了哪些变化，为什么会有这些变化？★空→满（有孝心，不怕累）出示句子：小姑娘在哪也找不到水，她累得倒在草地上睡着了。（1）在学生交流中抓住“哪”来理解。发挥自己的想像，可能都去了哪儿？出示：一天夜里，一个小姑娘拿着水灌走出家门，为生病的母亲找水。她来到（），这里的（）干涸了，来到（），这里的（）干枯了；来到（）这里，发现这里的（）也都（）而死，哪儿也找不到水，她又（）又（）倒在草地上睡着了。）小姑娘走了这些地方，也找不到水，感受到什么了？读出来。能用“因为……所以”的句式告诉大家，水罐变满的原因吗？★木→银1．二次水罐发生什么变化？2．小姑娘把水倒在手心里，让小狗喝，想想这时她会对着狗说些什么？3．把你感受到的读出来。4．★银→金（1）小姑娘把水端到家以后，听了妈妈的话，你想像一下，她是怎么说的？怎么做的？试着演演。（2）出示：小姑娘说什么也不肯喝，她用小勺一口一口地喂妈妈。（3）想象她的动作，感悟到了什么。有感情地朗读。★射出钻石过渡：小姑娘给妈妈喂完了水，看着妈妈睡着了，刚刚松了口气。这时又发生了什么情况？(1)如果你是那个过路人，在这大旱之年，你会怎样你会怎样跟小姑娘说？用心爱心专心3(2)出示表现小姑娘的句子，说说你从中感受到了什么。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了那个过路人。师：你从这一递中又感受到了什么？3、出示填空：在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是，是，是，却忘了。四、体会爱心，回顾全文。1.同学们，读到这儿你们认为这是一个怎样的小姑娘？（爱心）2.为什么用七颗钻石做题目了吗？3.小姑娘是多么无私，她的心灵是多么美好，她有着钻石般闪亮的爱心。这爱心又一次创造了奇迹，出示：突然从水罐里面跳出了——并且涌出了——。...
