亡羊补牢课题5—2亡羊补牢时间教学目标1、知识与技能：学习本课的生子新词，练习用“从此”说话。2、过程与方法：体会寓言所蕴含的道理，懂得了做错了事要及时纠正。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点识字写字，理解寓言的启示。教学难点识字写字，理解寓言的启示。教具幻灯片（课件）教法合作交流—59课时计划课题5—2亡羊补牢一课时时间教学1、知识与技能：练习用“从此”说话。目标2、过程与方法：体会寓言所蕴含的道理。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点能借助字典理解文中生词的意思。教学难点能借助字典理解文中生词的意思。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程1、那个养羊人丢失第一只羊后，听了街坊的劝告是怎样想的？2、细读课文，归纳寓意。出示句子：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”把这个句子换成肯定句，看看意思有什么变化。修羊圈有没有用，为什么？板书设计亡羊补牢及时还不算晚少了一只羊不听劝又少了一只羊窟窿后悔个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—60课时计划课题5—2亡羊补牢二课时时间教学目标1、知识与技能：练习用“从此”说话。2、过程与方法：体会寓言所蕴含的道理。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点识字写字，理解寓言的启示。教学难点识字写字，理解寓言的启示。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程一、复习导入练读生字卡片。二、感悟课文1、思考那个养羊人丢失第一只羊后，听了街坊的劝告是怎样想的？2、细读课文，归纳寓意。（1）出示句子：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”A、把这个句子换成肯定句，看看意思有什么变化。B、修羊圈有没有用，为什么？指导朗读。范读，个别读，齐读。C、讨论如果你是养羊人，你会怎么做？（2）理解填空：养羊人现在感到很——，明白了应该——街坊的劝告。比较句子：他很后悔，不该不接受街坊的劝告。他很后悔，应该接受街坊的劝告。从哪些地方看出他真的后悔呢？讨论：养羊人现在才后悔动手修羊圈晚了吗？朗读全文，思考：这个故事说明了一个什么道理？三、总结板书设计亡羊补牢及时还不算晚少了一只羊不听劝又少了一只羊窟窿后悔堵上再也没丢过个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语
