美术（六年级下册）课程纲要课程名称：六年级美术课程类型：必修教材来源：人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术六年级下册授课时间：31课时授课对象：六年级学生一、教材背景分析：（一）、全册教学理念：【造型•表现】使用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作水平，传递自己的思想和情感。【设计•应用】学习比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，实行简单的设计和装饰，美化身边的环境。【欣赏•评述】欣赏、理解自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析与讨论等方式，理解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。【综合•探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，实行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。（二）、全册重、难点：重点：1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。2、综合使用小学阶段所学的美术技法实行绘画创作或工艺制作。3、工艺美术（实用）的特点，能理解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。4、欣赏著名雕塑作品，提升欣赏水平。难点：1、人物速写中，观察水平、概括水平、表现水平的培养。2、在绘画、工艺制作中综合使用已学的构图、色彩等基础知识。3、欣赏中，接受电脑美术这个新颖艺术形式激发创美信心。二、学生情况分析：该年级学生在绘画方面具有较强的写实水平，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏水平。存有问题：1、基础知识薄弱，想象力下降。2、局部学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。三、学习目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察水平、想象水平、形象思维水平和创造水平。1、初步理解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。2、培养健康的审美情趣，提升对美的感受水平。3、协助学生理解物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提升绘画表现水平和设计制作水平。四、学习内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。2、理解立体物的透视现象，初步学习使用线条和其它材料表现立体物。3、学习简单的构图知识。4、体验中国画的笔墨情趣、，临摹中国画。5、理解木版画的制作，并实行制作。6、使用多种材料和方法实行有创意的制作活动。7、使用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件实行配画。8、理解标志和街头标识物的作用，懂得区别。9、使用已学过的美术知识实行综合练习。五、学习进度12.9-2.15第1课《追寻文明的足迹》22.16-2.22第2课《探访自然的奇观》32.23-3.1第3课《我的书包》43.2-3.8第4课《画故事》53.9-3.15第5课《装饰画》63.16-3.22第6课《装饰色彩》73.23-3.39第7课《彩球的设计》83.30-4.5第8课《奇思妙想》94.6-4.12第9课《添画人像》104.13-4.19第10课《用各种材料来制版》114.20-4.26第11课《装饰柱》124.27-5.3庆祝“五一”135.4-5.10第12课《动画片的今昔》145.11-5.17第13课《拟人化的卡通》155.18-5.24第14课《发现老房子的美》165.25-5.31第15课《留给母校的纪念》176.1-6.7第16课《我的成长记录》186.8-6.14第17课《剪纸中的古老记忆》196.15-6.21第18课《绣在服装上的故事》206.22-16.28学生复习六、学习措施：1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和理解，并利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分使用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提升学生的审美水平和促动学生的智力发展。3、坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制...
