24雷鸟太太的时装(二)第一课时[教学目标]1·学会字，认识字。查字典，联系上下问理解相关词语。2·初读课文，扫清学习障碍。3·交流学习体会，初步感知课文。【教学重难点】1·学会字，认识字和词语。2·初读课文，感知课文。【教学资源】网络资源校本资源教育技术资源。【教学板书】23雷鸟太太的时装(二)生字词语[教学设计]一`创设情境.通过前一课的学习，我们已经知道雷鸟太太在冬天和春天会穿上不一样的服装。那么，她在夏天和秋天会穿怎样的服装呢？为什么会有这样的变化呢？今天我们就一起来继续学习２４课《雷鸟太太的时装》板书课题：雷鸟太太的时装（二）齐读课题二、自主探究.(一)初读课文，扫清学习障碍１、自由读课文。要求：读准字音，读正确课文。２、检查生字学习情况。３、师生共同正音、纠错。(二)交流学习体会，初步感知课文１、指名分段朗读课文。（1）指名朗读课文。（2）师生共同评议。２、默读课文。思考：通过读课文你都知道了什么？并把不理解的地方做上记号。３、小组交流学习体会：说说自己知道了什么，并把不理解的问题在小组内进行讨论小组解决不了的问题做好记号。４、全班交流。５、教师整理学生提出的问题。（较简单的问题当场解决）四、归纳小结.１、独立观察生字表中的字，想一想应该如果记忆。２、小组内交流。３、将比较难记和易错的字在全班交流。四`拓展练习.抄写生字词。五`教学反思.第二课时【教学目标】1`默读课文，能完整地讲这个故事。2、理解课文内容，了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装。3`继续激发学生探索自然界奥秘的兴趣。[教学重难点]了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装，引导学生探究其奥秘，激发学生的兴趣。【教学资源】网络资源校本资源教育技术资源。【教学板书】23雷鸟太太的时装（二）夏天秋天环境:浓浓的绿衣黄褐色时装:黑褐色就像浓浓的树荫和落叶一个颜色(保护服)[教学设计]一`创设情境.１、雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装？指名回答。２、它为什么要穿这样的服装呢？这节课我们就一起来研究一下。二、自主学习、合作探究１、自由读课文。要求：找出雷鸟太太换装的原因，把找到的句子划下来。２、小组交流。把自己找到的句子和原因在小组内进行交流。３、交流学习收获，探究原因。（１）雷鸟太太夏天穿什么服装？为什么？指名回答。师生共同评议。（２）如果你是雷鸟太太，你会怎样介绍自己的服装。（３）秋季来临，雷鸟太太的时装又发生了什么变化？为什么？雷鸟太太的新衣服究竟是什么颜色呢？指名描述。４、雷鸟太太为什么一年四季总要换衣服呢？（１）小组交流、讨论。（２）教师随机采访，学生汇报。三`归纳小结.四、拓展练习；１、同学们，你们想对雷鸟太太说点什么呢？２、谁能用自己的话讲讲《雷鸟太太的时装》这个故事。３、还有哪些动物也会变换“衣服”的颜色？五`教学反思.
