山雀教学目标：知识目标：认识“锯、瓦”等7个生字，会写“雀、取”等14个生字。能正确读写四会字组成的词语。能力目标：能正确流利地有感情地朗读课文。情感目标：1.通过对课文的主要内容和重点词句的理解，读中体会到山雀的可爱，受到关爱他人的教育。2.激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。教学重点：体会山雀的可爱，和作者逗而不伤害山雀，热爱小动物的感情。教学用具：多媒体。教学时间；1课时一、导入。1.单元导读。学生把单元导读自由读一遍，大致了解本单元即将学习什么内容。2.多媒体出示山雀，板书：5山雀学生读两遍课题。二、初读课文、整体感知。1.自由读课文。要求读真字音，读通句子。2.再默读课文，一边读一边找出好词好句和生字词。3.看课后第二题，学习小组内讨论学习。三、精读课文，理解品味。1.全班交流。我根据什么猜想到山雀的对话？自由的山雀为什么不飞走？2.品句子：我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。（1）小组读。（2）找一找句子中哪些词语写得生动？（害怕惊吓了山雀，体现了作者的童心）1（3）再多种形式读几遍。3.分角色读山雀的对话。4.指名角色表演。四、多媒体出示多种动物的叫声，学生分辨，然后，出示一个动物画面：秋天来了，两只燕子站在电线杆上，它们会说什么呢？（1）学生小组讨论。（2）全班交流。表扬说得有创意的学生。五、课外作业。观察一种自己喜欢的小动物，注意他帽的动作和叫声，猜猜它们会想些什么，说些什么。把你的猜想写下来，读给小伙伴听。2
