国徽内容国徽教学目标知识1．读通诗歌，学习本课的生字新词。2．正确、流利地朗读课文。3．初步整体感知诗歌的内容，了解国徽的象征意义。情感教育理解课文内容，体会小作者的思想感情，激发学生的爱国情感。重点了解国徽的象征意义。难点知道应该怎样用自己的行动为国徽增光。方法朗读、练习课前准备生字词卡片、印有国徽的硬币、课件教师活动学生活动一、观察硬币，了解国徽。1．教师让学生拿出事先准备的硬币（学生观察硬币的正反面画的是什么?）2．引导观察国徽的组成。（学生观察硬币的正反面画的是什么?）3．教师分别介绍国徽各个组成部分的象征意义。（出示课件）二、导入新课，学习自读。（出示课件）1．直接导人新课，教读生字“徽”，强调“徽”的读音。2．教师出示要求。（学生自读课文。）(1)借助拼音，读通课文，认读生字新词。(2)自读课文。(3)把课文有感情地读一读，试着拍手读一读。3．检查自读的情况。（学生认读生字卡片）4、说一说这些生字都该注意什么?5.（全班齐读课文。）6．再次读课文，教师随机指导。（学生全班齐读课文。）三、整体感知，熟读课文。1．课文围绕国徽讲了几件事，各是什么事?（学生口答。）2．教师指导，引导学生注意诗歌的韵律，有感情朗读课文。（学生有感情地读诗歌。）观察硬币的正反面画的是什么?自读课文。课文围绕国徽讲了几件事，各是什么事?有感情朗读课文。板书设计：温暖暖和叔叔帽子摔倒辽阔课后反思：内容国徽1教学目标知识1．继续学习课文，理解课文内容，激发学生的爱国情感，同时培养学生爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。2．总结全文，有感情地朗读课文。情感教育激发学生的爱国情感，同时培养学生爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。重点了解国徽的象征意义。难点知道应该怎样用自己的行动为国徽增光。方法讲解、讨论交流课前准备生字词语卡片、课件教师活动学生活动一、检查生字。（学生自由认读本课的生字新词并听写生字。）二、再读课文。（学生自由读课文。）三、理解一、二节，体会作者的情感。1．学生回忆上节课的内容：通过上节课的学习，我们知道这篇课文一共三节，你们还记得每节的诗歌的内容吗?（反馈学习内容。）2．教师小结：因为小朋友爱护国徽，从小乐于助人，所以国徽闪烁着光芒，显得更加的漂亮。3．引导理解“闪烁”“温暖”的意思。4．有感情地朗读课文第一二节。四、学习第三节，知道国徽和我们共同成长。五、总结全文，感情朗读。1．教师引导学生交流：国徽是祖国的标志，我们经常在哪些场所可以看到这些标志呢?2．国徽是我们祖国的标志，为保护国徽做什么呢?（学生结合自己的生活实际谈谈自己的看法。）3．教师小结。4．学生自由地有感情地朗读诗歌。5．指名读一读，大家评议。自由认读本课的生字新词并听写生字。自由读课文。理解“闪烁”“温暖”的意思。自由地有感情地朗读诗歌板书设计：国徽国徽洗硬币祖国↑国徽扶弟弟｝爱———→照耀我教学反思2
