语文天地二教材分析这一单元的语文天地安排了形近字组词、抄一抄、填写词语、积累词语、读句子、背诵古诗、课外阅读、写作等练习
日积月累：“比一比，组成词语”是对四组形近字进行比较以后再进行组词的练习
“抄一抄”是对本单元学过的词语进行巩固性练习
“填一填，说一说这是什么声音”是为了让学生积累象声词
“找一找描写声音的词语，填一填”是让学生通过找近义词和反义词，了解并使用这些词语
这一练习可以结合课文学习来进行
“读一读，注意带点的词语”是让学生通过理解带点字的意思体会句子的意思
“背诵古诗”，这是一首与声音有关的古诗
开卷有益：《世界上最响的声音》写的是王子想在自己生日那天听世界上最响的声音，结果没有听到，但是听到了从来没有听到过的大自然优美的声音，从而教育人们要懂得尊重自然，避免噪音
畅所欲言：为学生提供了一个口语交际的机会，让学生通过谈自己对噪音的切身感受，体会噪音的坏处，引导学生探讨消除噪音的措施
笔下生花：让学生通过选题写作，巩固本单元学过的知识，并进行拓展延伸
金钥匙：主要是让学生练习脱离田字格写字，使其养成认真仔细的好习惯
教学建议1、“比一比，组成词语”，先正确区别三组形近字，再进行组词，扩词
前两组形近字可从偏旁区别，“继”和“断”是学生易混淆的一组，应经常练习扩词
2、“抄一抄”，抄写要随课文的学习相应进行，要指导学生从文中再找一些词语抄下来
例如：熟悉、丰富等，同时可组织学生开展积词竞赛，看谁积累的词语多，进行评比
3、“填一填，说一说这是什么声音”是为了积累象声词，体会象声词的作用，并能正确运用
填写时要注意联想，想象这是什么声音
4、“找一找描写声音的词语，填一填”写近义词、反义词，先了解区别，并学会运用
学生所选的词语如果字面形式不工整，也能允许
5、“读一读，注意带点的词语”，应在学习《你一定会听见的》时完成，要注意带点的词语的意思和读法，体会这些
