Unit6Atthezoo第二课时教学设计一、教学设计思路本课时的主要教学内容是形容词small,big,long,short,tall
教师首先通过歌曲“head,shoulders,kneesandtoes”对已学身体部位进行复习（因为本课时的特征性形容词与身体部位联系密切）；然后，利用monster奇怪的身体特征进行small,big,long,short的教学，并通过班里同学的身高进行tall和short的教学；最后通过let’sdo及猜谜语游戏对本课时内容进行巩固
二、教学目标（一）知识听、说、认读形容词small,big,long,short,tall（二）能力1．能够实际情景中运用这些形容词
2．听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作
（三）情感1．培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感
2．培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生的思维
三、教学重点形容词small,big,long,short,tall难点：单词small中[l]的发音，舌头要上卷
四、教学媒体五、教学过程1．导入形式一：教师播放歌曲“head,shoulders,kneesandtoes”
学生边唱边作动作
复习身体部位词
形式二：Let’sdo（三年级上册Unit2A）
复习身体部位词
2．呈现新课1）small,big,教师呈现monster图：将学生分组并制定任务：仔细观察这些monster图，用small,big,long,short,将他们的特征表述出来
2）给学生充足的讨论时间后，让每小组代表将该组的讨论结果说给多家听，让各个小組逐渐相互评价
3）教师分别利用各个monster的特征进行small,big,long,short的讲解
14）播放Let’slearn视频，让学生跟读
3．趣味操练1）Let’sdoa
教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动
