第三课时教学目标：一.运用“四会”词chair,desk,window,door,floor,classroom造句，并用所学单词和句型进行对话。。二.进一步学习句型Whereismy…？询问对方自己的东西在哪里，以及各种回答：Look.It’sthere,onthefloor。并表示感谢。教学重点：掌握本课句型及其回答教学难点：熟练句型，运用已学单词替换，练习对话。教学环节：一.学习目标（2分钟）（一）运用“四会”单词chair,desk,window,door,floor,classroom，并用所学单词和句型造句和练习对话。（二）学习Whereismy…？句型及其回答。二.自主学习（15分钟）（一）温故知新运用上节课所学知识操练对话：1.师生问答。A:Excuseme,Whereismy…?B:Look.It’sthere,on/inthe...A:Thankyou./Thanks.2.生生对话。（二）导入新课听录音PartB，Let’slearnmore.学生说出自己听到了什么。（三）互助释疑同桌间读对话，理解特殊疑问句的用法和回答。（四）探究出招小组合作用转换方位介词underandnear造句，理解其意思。三.展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语询问东西所放的位置，自己编写对话。（二）班级展示指名小组上讲台进行情景练习。四.点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）小组内分角色读对话。（四）上台表演对话。五.课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清1.单词拼写并说出汉语意思ch_i_d__kw_n_o_d__rfl__rcl_ssr__m（二）挑战自我Lookandchoose.1inonnearunder1.Thecatis______thebox.2.Thedogis______thefloor.3.Thesocksare______thechair.4.A:Whereisthedesk?B:It’s_______thewindow.5.A:Wherearetheballs?B:Theyare_____thedesk.板书设计：Unit6WhereIsMyEraser?A:Whereismyeraser?B:It’sthere,onthefloor.A:Whereismychair?B:It’sinthebag.课后反思：2
