第二课时教学目标：学习句型Whereismy…？询问对方的某物在什么地方，以及各种回答：Look.It’sthere,onthefloor.教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。A:Excuseme,SuNan,Whereismyeraser?B:Look.It’sthere,onthefloor.A:Thankyou.教学难点：通过学习情景对话，能有效的把词汇和功能结构Excuseme,Whereis/are…?It’sthere,onthefloor./Thankyou.相联系，达到自如的进行语言输出的目的。教学环节：学习目标（2分钟）（一）学习本课句型，并进行替换单词练习。（二）进行询问别人时委婉地的语气练习。（三）学会提问和回答物品的所在位置，并能在实际情境中运用。（四）学习方位词on,in.自主学习（15分钟）（一）温故知新1.复习上节课所学单词。教师指着图片，学生用英语读出来并试着拼写。2.Warming-up:Lookandthink.Whereisthecat?（二）阅读方法自主读partA的Let’ttalk的句子，师生一起理解句子意思。（三）互助释疑同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。展示交流（10分钟）1.小组合作完成PartB，Doandsay(1)Putyourpencilinyourbox.(2)Putyourpenonyourbook.(3)Putthechairnearthedear.2.班级展示指名学生上台读句子演示，全班交流。点拨升华（8分钟）（一）教师放录音PartA的Let’stalk.学生跟读，纠正读音。（二）小组内做对话练习，并写出来自己的对话。课堂作业（5分钟）作业当堂清1.完形填空。A:Excuse___,Whereis___eraser?B:Look.It’s______,___thefloor.A:Thank____.2.挑战自我1A:Lili,where____mypencil?B:Look.They___here.Inyourbag.板书设计：Unit6WhereIsMyEraser?A:Excuseme,SuNan,Whereismy…?B:Look.It’sthere,on/inthe...A:Thankyou./Thanks.课后反思：2
