Unit6Whereismyeraser?第一课时教学目标：学习“四会”单词chair,desk,window,door,floor,classroom,并运用句型Thisis…认识这些单词。教学重点：能听懂、会写、会读、会说chair,desk,window,door,floor,classroom。教学难点：通过学习，培养学生的表达能力。教学环节：学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：chair,desk,window,door,floor,classroom,并用所学单词和句型初步了解某物在什么地方（方位）。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。自主学习（15分钟）（一）温故知新1.让学生列举身边的任何东西，教师提示运用Thisis…的句型来完成。2.师：Openyourbooks,turntopage45,PartA,Lookatsay.Canyoufindthecat/dog/ball/bag/book/pencil/bike?指名回答。（二）阅读方法对照课本第四十六页，边看边练习拼写本课单词。1.利用实物认识单词。师问：Whatisthis?生答：Itisachair2.逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音。（三）互助释疑同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。探讨每个单词的复数形式。展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语说说可以看见的东西，加深单词的记忆。点拨升华（8分钟）（二）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（三）学生开火车读单词。（四）用所学单词看图片用句型Thisis…造句。课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清1.单词拼写ch_ir椅子d_sk桌子w_nd_w窗户d__r门fl__r地板cl_ssr__m教室2.单词连线1chairdeskwindowdoorfloorclassroom。椅子桌子窗户门地板教室（二）挑战自我仿照例句，各写三个句子。例句：Thisisachair.Thesearetwodesks.课后反思：Unit6Whereismyeraser?第二课时教学目标：学习句型Whereismy…？询问对方的某物在什么地方，以及回答。教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。A:Excuseme,SuNan,Whereismyeraser?B:Look.It’sthere,onthefloor.A:Thankyou.教学难点：通过学习情景对话，能有效的把词汇和功能结构Excuseme,Whereis/are…?It’sthere,onthefloor./Thankyou.相联系。2教学环节：学习目标（2分钟）（一）学习本课句型，并进行替换单词练习。（二）进行询问别人时委婉地的语气练习。（三）学会提问和回答物品的所在位置，并能在实际情境中运用。自主学习（15分钟）（一）温故知新1.复习上节课所学单词。教师指着图片，学生用英语读出来并试着拼写。2.Warming-up:Lookandthink.Whereisthecat?（二）阅读方法：自主读partA的Let’ttalk的句子，师生一起理解句子意思。（三）互助释疑：同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。（四）探究出招：模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。展示交流（10分钟）1.小组合作完成PartB，Doandsay(1)Putyourpencilinyourbox.(2)Putyourpenonyourbook.(3)Putthechairnearthedear.2.班级展示：指名学生上台读句子演示，全班交流。点拨升华（8分钟）（一）教师放录音PartA的Let’stalk.学生跟读，纠正读音。（二）小组内做对话练习，并写出来自己的对话。课堂作业（5分钟）1.完形填空。A:Excuse___,Whereis___eraser?B:Look.It’s______,___thefloor.A:Thank____.2.挑战自我A:Lili,where____mypencil?B:Look.They___here.Inyourbag.课后反思：Unit6Whereismyeraser?第三课时教学目标：一.运用“四会”词chair,desk,window,door,floor,classroom造句，并用所学单词和句型进行对话。。二.进一步学习句型Whereismy…？询问对方自己的东西在哪里，以及各种回答：Look.It’sthere,onthefloor。并表示感谢。教学重点：掌握本课句型及其回答教学难点：熟练句型，运用已学单词替换，练习对话。教学环节：一.学习目标（2分钟）（一）运用“四会”单词chair,desk,window,door,floor,classroom并用所学单词和句型造句和练习对话。3（二）学习Whereismy…？句型及其回答。二.自主学习（15分钟）（一）温故知新运用上节课所学知识操练对话：1.师生问答。A:Excuseme,Whereismy…?B:Look.It’sthere,on/inthe...A:Thankyou./Thanks.（二）导入新课听录音PartB，Let’slearnmore.学生说出...
