三年级英语下册Unit5（9）教案人教PEP【教学重点】掌握单词：Lampwalkmandeskchair【教学难点】认读新词：Lampwalkmandeskchairwalkman中字母l的发音，舌尖要顶上腭【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、课文的配套挂图3、配套的教学课件4、相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、Guess:Whereismy…
一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：Inyourbag
/…让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案
2、Whereisit
教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Whereisit
”(It’sunderthedesk
/…)（二）呈现新课（Presentation）1、出示主题图（把单词去掉），提问：“Whatcanyousee
”让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）2、让孩子根据图自由的提问：“Whereisthepencil/…
”，请其他孩子回答
在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读
3、出示单词卡片，开火车认读
1听录音，跟读练习
小组比赛认读，看谁说的又快又准
4、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上
请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出
（那组最先完成，获得胜利
）（三）趣味操练（Practice）1、ListenandpointPointtothelamp/…
2、CanIuseyouchair/…
教师或孩子提出以上请求，请其他孩子做出应答，并将物品递上前来
(四)扩展性活动（Add-activities）Talkaboutthepicture
教师出示第五单元（48、49）的场景图（
