Unit3Howmany?第六课时教学设计一、教学设计思路本课主要学习英文字母Ll，Mm，Nn及以其为首字母的单词。本课时中，教师可以结合具体的单词使学生体会字母在单词中的读音。教学可以首先通过各种形式导入对已学字母的复习，然后通过单词引出字母，猜测，图片引导等方式进行字母和单词的教学，最后通过Let’sdo和趣味操练进行巩固。二、教学目标（一）知识听、说、读、写字母Ll，Mm，Nn。听懂、会说以这3个字母为首的单词。（二）能力能够根据Let’sdo部分指令做动作。（三）情感培养学生对字母的感知能力并体会字母在具体单词中的读音。三、教学重点字母Ll,Mm与Nn的发音及写法。四、教学媒体电脑课件（或录音机、磁带），A-N的字母卡、单词卡五、教学过程1．导入（1）复习字母Aa－Kk。教师任意出示一个字母卡片，问What’sthis?示意学生回答。（2）“Lookforthefriend”的游戏。教师把写有大小写字母的卡片发给男同学，把写有小写字母的卡片发给女同学，然后叫拿了卡片的同学站出来围成圈，教师播放音乐，音乐一放，同学们就拍手掌跳着去找对应的大小写字母，音乐一停，找到朋友的奖励小红花，没有找到的（或找错）朋友的继续找。（限A-K）（3）摘字母比赛。教师将写字母卡片按大小写分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，教师说出一个字母，每组的第一名学生跑到黑板前摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生做准备，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。2．呈现新课（1）学习字母Ll和lion和lock1）教师领学生一起从A回忆所学的字母到K，然后说What’sthenext?出示L的字母卡，并教学生认读。2）教师出示一些动物的图片，如：monkey,dog,cat等，问：Whatcanyousee?或者What’sthis?然后出示lion的图片提问学生。教师带读lion,引导学生认读lion的首字母Ll.出示并带读Ll的大小写字母卡片，同时比较字母Ll与Ii。在黑板四线三格中示范L，i的书写或以视频演示字母书写。3）用同样的方法教M，N及其milk，mouse，night，nest。（2）播放Let’ssay部分的动画，边放边讲解。如，狮子被锁在笼子里了，教师可以用简单的1英文表述。如，Thelionislocked./Themousewantstodrinkmilk./Thenestisonthetree.(3)播放Let’sdo部分的录音并讲解，让学生反复学唱并边唱边做动作。3．趣味操练（1）传递字母游戏。每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如：AFDKL)，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。（2）跟我走游戏。这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：B)，持有该字母卡片的学生站出来并说：IamBFollowme,please.持有字母C的学生应立刻站在持B卡片学生的后面，并说：IamC.Followme.please，依次类推，对的给10分，错的不给分。（3）字母滚雪球游戏。这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：A)第二位学生在后任意加上一个字母(如：AE)然后依次进行(如A…AE…AEX…AEXG…AEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。4．课堂评价教师指导学生完成活动手册的内容。5．课后作业将所学的字母Aa–Nn说给家长听，并将Let’sdo表演给家长看。2
