Unit3Howmany?第四课时教学设计一、教学设计思路本课主要是学习16-20这几个数字并复习1-15这个十五个数字，学生不但要掌握这十个数字的正确发音还能熟练地写出来。教师要通过一些小游戏提高学生学习数字的兴趣，引导学生熟练地运用这些数字。二、教学目标（一）知识能听、说、认读16－20的数字。（二）能力能听懂和数字有关的指示语，按照指令做出相应的动作。（三）情感培养学生学英语并用英语做事情的兴趣。三、教学重点有关数字的说法：1620，特别是twenty的发音。也是本课的难点所在。四、教学媒体1．教学课件（11-15歌曲视频、16-20carton、game）2．1－20的数字图片和单词卡、跳绳、皮球或毽子等。五、教学过程1．导入（1）教师播放课件中动画歌曲song11-15。复习11-15数字英语表达。（2）报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。（3）叫号游戏。教师把写有one-fifteen的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。2．呈现新课（1）让学生两人一组，一个学生摆算式，将两个数字的单词卡贴在黑板上，另一个学生用英文说出结果并写在黑板上，如果和是15以内的则用英文写，如果和是16-20中的一个，可以用数字的形式写。（2）教师以课件演示不同数量的事物：Howmanycupscanyousee?Howmanyladlescanyousee?Howmanyplatescanyousee?Howmanybowscanyousee?（虽然，如ladles等词，学生可能没有接触过，但通过图片演示并不影响学生对数字的学习。）（3）教师演示16-20数字卡通图片，让学生跟读。（4）播放视频carton，让学生在次熟悉16-20数字。（5）教师演示game让学生共同完成。3．趣味操练1（1）教师出示一些和是20以内的算式，让学生迅速用英语说出结果，看谁说得快。（2）结合Let’splay部分做练习。教师拿出事先准备好的跳绳让学生玩跳绳游戏，教师说Beginjump,学生边跳边数，最后大家一起报数，如Jump19times.看谁跳得多。(3)分组进行拍皮球的游戏，几个同学一组，教师说Begin，各组开始比赛，其它同学用英文数，最后游戏结束用英文报数，如Bounce16times.(4)教师向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式。如：（）+（）=16让学生用英文说出括号中的数字，给说对的同学奖励小红花。4．课堂评价教师指导学生完成活动手册的内容。5．课后作业。把数字1-20背给家长听。2
