Lesson17What’sforbreakfast?教材简析本课是冀教版三年级下册第三单元第五课。，本单元一前面学过的知识为基础，让学生学习新的词汇，提高听说技能。学生们将学习一些谈论食物和进餐的词汇。学生能够用刚学的的语言进行表达，回答问题。快乐阅读和听故事并展示自己对语言的理解和运用。学情分析学生在这个单元手机接触到吃饭和食物的词汇，句子。新鲜感较强，乐于学习，学习的东西有时学生常见的，所以联系紧密，学习积极容易。教学目标知识：认知词汇eggbreadmilk能够运用句子What’sfor____?Ilike____forbreakfast.进行问答。能力：创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作，给学生更多的交流机会。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇情感：培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。教学重难点理解认知本课词汇句子。学生了解字母在单词中的发音及其规则。课前准备录音机，实物卡片，教学流程预设教案电教屏示知识点实践修改（一）复习旧知。Greeting:helloboysandgirlsIlike_.Idon’tlike____（二）新授课程What’sthis?Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfastLook,askandanswerWhat’sthis？”.出示实物及图片，演示词汇milk,eggsbreadListentotheradio,readthesewordsafewtime.Play“What’smissing？”Porridgeorcereal?(1).利用手偶演示like____.Ilike____forbreakfast.(2).Askandanswerinpairs.What’sforbreakfast?Ilike___forbreakfast.(3)小组创编对话usethesesentences:Ilike___forbreakfast.Wouldyoulikesome____？Yes,please.\No,thanks.Lettersandsounders依次出示屏幕词汇eggbreadmilk能够运用句子What’sfor____?Ilike____forbreakfast.进行问答。（三）练习总结完成活动手册板书设计Lesson17What’sforbreakfast?EggsbreadmilkhungryhandworkerwindowWhat’sforbreakfast?Ilike___.Ilike___forbreakfast.课后反思：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
