Unit2Myfamily教案LessonThree教学目标:1．学习字母Ff、Gg2．能够认读以两个字母开头的单词：father、fish、girl、goose3．能够跟节奏说唱歌谣4．使学生对中西饮食习惯有初步的认识教学重点:学习字母Ff、Gg并且能够认读以两个字母开头的单词：father、fish、girl、goose扩展其他的单词。教学难点chopsticks、fork和knife三个单词的正确认读。教具准备1.与本节课相关的单词卡2.五个字母的大写和小写卡片预习提纲1．课前让学生准备以前学过的五个字母的大写和小写卡片。2．让学生准备与本节课相关的单词卡。一．热身／复习（warmingup）1．随着录音机唱一唱ABC的歌曲。2．猜一猜把学过的字母A-E写在卡片上，依次展示卡片的背面，让学生猜字母。对猜对的同学给于口头表扬。二．新课呈现(Presentation)1．游戏(game)：将两张字母卡连同前面学过的五张让学生准备好。教师每念到一个字母，持有这张字母卡的学生便站起来，响亮的读出来。2．教师将学过的字母一一展示在黑板上，让学生认读，引出字母Ff，教读并将大小写出后再教授几遍。用同样的方法教学Gg。3．出示以这些字母为首字母的单词的相关图片，问What’sthis?father和girl在前面已学过，复习一下。4．出示图片让学生看Let’ssay的部分。问：Whatcanyousee、引导学生回答：Icanseeaman.问;Whatishedoing?然后指着鱼：What’sthis?Canyoutellme?教学教读It’safish.用同样的方法教goose，并不时出示单词卡片让学生认读。三．趣味操练（Practice）1．游戏：找朋友将学过的七个字母按大小写分开，一部分学生拿大写字母卡，一部分拿小写字母卡。让拿大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母，那对应小写字母卡的学生跟到他前方举起手中的字母，说：I’m…两人握手并说：Nicetomeetyou.2．将图片与单词卡片同时呈现，让学生找出本课刚学的字母。3．教师在四线三格上教写字母，强调学生注意占格，学生观察后在活动手册上描红。4.听Let’schant部分的歌谣，学生跟着节奏一起拍手说，注意under和tree的发音。四．拓展活动（Extension）1.找出我们所学过的单词中分别含有字母F和G的单词（goodgoodbyegirlfoodfriend）五．课堂总结（Assessment）11．让学生总结本课要求会读的单词。2．听录音，跟着说唱chant。3．把字母学会。2
