Unit12、Igotoschoolbybus.教学目标能运用“Icome/goto...by...”谈论交通工具及方式；掌握语言结构：Icome/goto...by...掌握词汇：Beijing,aship,acar,aplane,abicycle,atrain,abus,ataxi,avan,Shanghai理解词汇：cometoschool,by,bring,us,places,pointto,comein,goin,road,shop,shark,shoe,shells,shout,sleeping,sells,seashells,washes,brush语法：字母组合sh/∫/在单词中的发音。教学重点及难点教学重点：能运用“Icome/goto...by...”谈论交通工具和方式。教学难点：掌握语言结构：Icome/goto...by...教学准备：教学挂图、单词卡片、字母卡片等Period1教学目标能听懂、会说新单词Beijing,shanghai,ship,plane,car,bus,bicycle；能运用句型“Icome/goto...by...”谈论交通工具及方式；能区分不同交通工具的名称。培养学生朗读课文的能力和技巧。二、教学重点及难点重点：认识交通工具，并运用句型“Icome/go...by...”谈论交通工具及方式。难点：介词by用法。教学准备城市的照片或图片若干（学生准备），单词卡片plane,ship,car,bus,bicycle,教学挂图，教学磁带等。教学步骤Step1Warmingup师生问候。唱英语歌曲：“ThisisthewayIputonmyclothes”。Step2PresentationanddrillT:Thesummervacationiscoming.Wheredoyouwanttogo?S:Beijing/Shanghai/Thewindowsoftheworld/...板书并教学新单词Beijing,Shanghai，让学生展示自己带来的各地的照片或图片。出示单词卡片plane。T:WillyougotoShanghaibyplane?S:Yes./No.板书并教学单词plane.用类似的方法教学新单词ship,car,bus,bicycle。游戏——Listenanddo.（听句子、找单词）教师将音讯卡片plane，ship,car,bus,bicycle分发给站成一排的五名学生。教师说一个句子，句子中包含五个单词之一，手拿该单词卡片的学生向前走一步。错了的淘汰。T:Icometoschoolbybicycle.1手拿单词卡片bicycle的学生上前一步走。Step3Practice听课文A部分录音，理解课文大意，判断下列说法的正误。FathergoestoShanghaibyplane.Helikestocometoschoolbybicycle.打开书，听录音，对正所听内容，跟读模仿。自由组合进行会话练习。分角色表演。Step4Consolidation按照下表提示，相互就暑假的活动安排进行调查，完成表格。NameWhereVehicle评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。练习。家庭作业。熟读并背诵课文A部分。Period2教学目标能通过复习所学单词及学习新单词train,taxi,van，增加关于交通工具的词汇；能熟练地运用句型“Igoto...by...”描述交通方式；培养学生的阅读理解能力。教学重点及难点重点：熟练地运用句型“Igoto...by...”描述交通方式。难点：理解课文D部分短文。教学准备单词卡片、教学磁带等。教学步骤Step1Warmingup师生问候。自由会话，复习单词。T:What’sthis?S:It’saship.Step2Presentationanddrill继续用单词卡片进行会话。教学新单词atrain,ataxi,avan。T:What’sthis?It’satrain/ataxi/avan.S:It’satrain/ataxi/avan.板书并教学新单词atrain,ataxi,avan。游戏——Guess,guess,guess（猜一猜！）教师把交通工具的单词卡片背面朝外贴在黑板上，学生猜。T：What’sthis?2S:It’sa...游戏——Quickresponse（快速反应）教师快速闪现单词卡片，学生迅速说出卡片上的单词。闪过的速度逐渐加快。听课文B部分录音，跟读。自由练读新单词。Step3Practice游戏——Guess,guess,guess（猜一猜！）全班学生分为四人或六人一组进行游戏。一人做动作，其他人猜。S1：GuesshowIgotoschool.S2:Yougotoschoolbybus?S1:No.Lookagain!S3:YougotoschoolbybicycleS1:Great!You’reright.Igotoschoolbybicycle....Step4Consolidation课文D部分。阅读短文，理解课文大意，回答问题。Whyisthedriversoangry?关上书，听录音，进一步熟悉短文内容。打开书，听录音，对正所听内容，跟读并模仿说故事。分角色表演。评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，特别表扬活动中表现积极的小组。练习。家庭作业。识记本课新单词、有感情地朗读课文D部分故事。Period3教学目标能掌握字母组合sh在单词中的发音/∫/；能读出由含有字母s...
