Unit1Welcomebacktoschool第五课时教学设计一、教学设计思路本课主要是学习几个新名词以及表达对不起，没关系之类的句子。应通过强化练习以情景对话使学生加强对句子的记忆和理解。本课时中，教师可以通过情景会话或动画歌曲“BoyandGirl”导入；然后，通过师生共同表演课文进行新内容的教学；最后，通过各种操练进行巩固。二、教学目标（一）知识听、说、认读student,teacher两个名词以及“Comein.I'msorry.It'sOK”三个短语和句子。（二）能力能够在实际情景种运用“Comein.I'msorry.It'sOK”。（三）情感培养学生养成使用礼貌用语的好习惯。三、教学重点熟记teacher、student两个单词，“Comein.”“I’msorry.”“It’sOK”三个短语和句子。四、教学媒体1．电脑课件（Let’slearn部分视频，动画歌曲“BoyandGirl”）2．录音机、磁带。3．头饰。五、教学过程1．导入形式一：（1）教师选择两个学生配合进行对话练习复习以前学过的句型，如下：T:Hello,A,thisismyfriend,B.A:Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?B:I’mfrom…Nicetomeetyou,too.（2）请几组同学做同样的对话练习。形式二：播放歌曲动画“BoyandGirl”。2．呈现新课（1）教师播放Let’slearn部分视频，让学生从整体上熟悉会话情景。（2）教师戴上Mr.Black的头饰和同学们说：“Hi,I’mMr.Black.I’mfromCanada.I’mateacher”然后重复几遍teacher并写在黑板上，领读几遍。由此提出对应的student这个单词，并让学生模仿老师刚才句子进行练习。（3）知识延伸：studentsT:You’reastudent.（教师指着一位学生说）andyouarestudents.（教师指着全体学生说）。（4）事先安排一位学生在教室门外，敲门想进来，老师说：“comein”迟到的学生说1“I’msorry”老师说“It’sok”并示意学生回到座位上。以此引出以上三个句子并写在黑板上，领学生读几遍。（5）再次播放Let’slearn部分视频，让学生模仿。（6）让同桌之间pair-work，对话练习。（7）播放动画歌曲“BoyandGirl”，让学生边听边跟唱。3．趣味操练（1）将学生分为两人一组分角色进行let’slearn中的练习，一个扮演老师，一个扮演迟到的学生。直到所有的同学都能演练一遍。（2）让学生戴上自己喜欢的头饰以开火车的形式进行自我介绍，用上所学的句子：I’m…I’mfrom…I’mastudent.（3）做listenanddo游戏教师发出口令:“Boysstandup.Girlsstandup.”“Boysstandup.”“Girlsstandup”…4．课堂评价教师指导学生做活动手册的相关练习，通过听力练习，检查学生对Let’slearn部分中的生词teacher和student的掌握情况。5．课后作业让学生试着将歌曲“boyandgirl”改唱为“teacherandstudent”。2
