Unit1Welcomebacktoschool第六课时教学设计一、教学设计思路本部分主要是学习字母Dd,Ee以及以D，E为首字母的单词。教师应以SectionA所学的A，B，C为切入点继续引导学生完成本部分的学习并通过小游戏让学生加深记忆。二、教学目标（一）知识听、说、读、写字母D,E。会说以这两个字母为首的单词。（二）能力能够听懂所接触到的指示语、并能按照指令做出相应的动作。（三）情感培养学生学习英语的兴趣。三、教学重点1．学习字母Dd,Ee；2．熟记下列单词：duck鸭子dog狗egg鸡蛋elephant大象四、教学媒体1．录音机、磁带2．字母卡（A—E）、单词卡3．教学课件（Dd,Ee书写视频、Let’sdo视频）五、教学过程1．导入形式一：带同学演唱“Boyandgirl”,男生唱“I’maboyandyouareagirl.”部分，女生唱“I’magirlandyouareaboy.”部分，比比看谁唱得更好。形式二：教师引导学生唱A部分中Let’schant中的歌谣，复习学习过的A，B，C形式三：请一位同学用肢体语言表示出字母A，B，C，让其它同学猜并说出以对应字母开头的单词2．呈现新课（1）D，d教师手戴duck和dog手偶：T:Hello,I’mduck.S:Hello.T:Duck,duck,d.（教师出示D字母卡片）教师在黑板上书写或者播放课件中视频，让学生学习Dd的书写。（2）E，e教师拿出e的单词卡片，或写在黑板上Isit“d”?（Ss:No.）T:It’s“e”.T:Canyousaysomewordsbeginwith"e”?1…教师通过单词卡片或课件给学生呈现egg和elephant等。教师在黑板上书写或者播放课件中视频，让学生学习Ee的书写。（3）知识扩展：启发学生回忆更多的含有d，e的单词。（可利用课件演示启发。）（4）播放录音让学生学习let’sdo的内容，并让学生边听边做动作。3．趣味操练（1）老师说字母A,B,C,D,E,学生用肢体语言表示。（2）将A,B,C,D,E五个字母的大小写写在卡片上分给每一位同学，十人围成一个圈以最快的速度找朋友。（3）进行小组竞赛。教师说let’sdo的指令，让学生以小组为单位进行比赛，做得最快的小组给加一分。4．课堂评价教师指导学生做活动手册的相关练习。通过描红和听力练习，评价学生对Let’ssay部分三个字母的听、说、认读以及用正确的笔画和笔顺书写的能力。5．课后作业去搜集更多的含有这些字母的单词。2
