Unit1B【教学目标】▲★1听懂会说Let'ssay,学习字母DdEe以及以这些字母为首字母的单词
2Let'sdo【教材分析】本部分继续学习字母的书写,主要学习字母Dd,Ee以及相关单词,并通过Let'sdo的说说动动,熟悉并掌握5个字母,在讲解时，可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写
可加入一些小游戏，让学生进行区分
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得
【学生分析】总结前面学习字母的经验,让学生积极主动的练习字母,设计小游戏激发学生兴趣
，学习热情比较高，情绪比较高昂
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围，利用学生的好胜心，将书写好的进行评比
【教学准备】教师：录音机、磁带、头饰学生：课本、活动手册【教学过程】一、Warm-up1
教师用手势等肢体语言,表示出AaBbCc三个字母,让学生猜出字母,并大声读出
出示字母卡,学生认读,并提问学生是否记得学过那些以它开头的单词
放A部分Let'schant的录音
学生有节奏的跟唱歌谣
【设计意图】：通过不同形式的复习,即巩固了所学
又起到热身的作用，调动学生积极性,并将学生引入英语情景
二、Presentation1
出示字母卡学习字母,在单独呈现大写与小写,反复教读,用同样方法教学Ee
出示以这两个字母为首字母的单词卡片,问学生:What'sthis
学生回答:It'saduck
教读duck,dog,egg,elephant
让学生注意anelephant而不是aelelephant3
教读完后,出示单词卡片
让学生找出本节课所学字母,在其下面画线,或将其描红
播放Let'splay录音,学生跟读
【设计意图】：达到师生互动教学,并将学生引入英语情景
三、Practice1
呈现大写或小写字母的趣味卡片,让学生认读2
让学生发挥想象,说出这些字母像什么3
教师安笔顺书写字母
