Unit1WelcomebacktoschoolpartA【教学目标】▲★1Let'ssay本部分将学习字母Aa,Bb,Cc,以及这些字母开头的单词。2Let'schant.本部分是一首歌谣，通过听说歌谣复习字母，增强语感。【教材分析】学生第一次接触英语的书写，容易和汉语拼音混淆，在讲解时，可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写。可加入一些小游戏，让学生进行区分。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】学生刚开始学习字母的书写，学习热情比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围，利用学生的好胜心，将书写好的进行评比。【教学准备】教师：录音机、磁带、字母卡。学生：课本、活动手册。【教学过程】一、Warm-up(1)与学生对话:A:Hi,I'mMissHuang.I'mfromQingdao.B:Hi,I'm...I'mfrom...A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A:Goodbye.【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.(2)教师将A部分Let'stalk的图片出示给学生，让学生看图说话。复习学过的句型。对最快并语句流畅的学生给与奖励。二、Presentation1.学生唱儿歌26个字母歌。（学生一般都会唱）【设计意图】：热身，并为后面作铺垫。2.出示字母卡片，听录音，逐个教读字母Aa大小写字母同时出现，再分别呈现，反复教读。3.Game:教师读出字母，学生以最快的速度指出，并大声指出来。4.出示字母卡片，问学生：What'sthis?有些学生也许能自己回答出答案apple教师出示单词卡，领读此单词，并帮助补充完整句子。5、同样的方法教学生认读ant,boy,Coke,coffee三、Practice1.游戏，找朋友。学生每人写一张卡片，大小写各一张。教师将卡片混合后在发给学生，学生以最快的速度找到自己的朋友（大小写配对），并一起大声读出这个字母。2、在活动手册中将字母描红。四、Homework听Let'ssay和Let'schant的录音，并读给家长听。课后反思：学生基本能掌握好本节课所学单词,个别学生对ant,apple掌握的不是很好.
