Unit6Howmany第一课时教学目标1.掌握句型:Howmany…doyousee?Isee…Wow,sobeautiful!2.掌握名词复数的构成及发音规则。3.在情景会话中,熟练掌握howmany及名词复数的应用。教学重点掌握句型:Howmany…doyousee?Isee…Wow,sobeautiful!并在对话中运用句型。教学难点1.名词复数的构成及其正确的发音。2.howmany的用法。3.进一步巩固助动词do在词句中的应用。教学准备教师:1—15的数字单词卡、教材相配套的教学课件及录音。学生:课本、文具。教学方法1.实物演示教学法教师利用图片或学生的学习用品来展示数词,同学跟教师朗读句子:Howmanycrayonsdoyouhave?Howmanybooksdoyouhave?然后教师用汉语边数边说英语:Ihavesix.让学生在轻松的会话情景中学习。2.游戏教学法同学们利用书本中的图片,进行对话练习:Howmanybirdsdoyousee?Howmanycatsdoyousee?学生根据图片回答:Iseefive./Iseenine…在用英语数数的过程中体会英语的数词。教学过程Step1:Warm-up1.Guess(复习数字1—10)教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来(速度由慢到快)。也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。2.主情景图(1)教师使用挂图或课件展示主情景图,引出本单元询问数量的话题。(2)教师板书:数字、水果、动物、家庭单词。(3)学生选择与本单元内容匹配的主题词。(4)播放录音,让学生基本了解本单元的内容。Step2:Presentation1.教师呈现对话情景图,但遮住风筝部分,只呈现两个小孩抬头看天空的情景。让学生猜两个小孩在看什么,引出单词kites和句子Lookatthekites!2.呈现完整情景图,引导学生看图谈论图片,同时用上表示数字和颜色的单词,引出数字eleven和twelve并领读,注意twelve的发音。3.播放对话录音,回答问题:Howmanykitesdoyousee?4.让学生回答:Isee12!教师接着说:Wow,sobeautiful!引出单词beautiful。5.播放Let'stalk部分的内容,让学生跟读课文内容。6.学生进行角色扮演,表演课文。Step3:Practice1.游戏:魔术火柴盒教师放一些火柴棒在盒子里,摇动盒子,并快速让学生看一眼。然后问其他同学:Howmanymatchesdoyousee?学生轮流猜,如果猜中,就可以获得一根火柴,最后看哪组获得的火柴棒多,就是胜方。2.Findandcount(1)教师讲清规则,学生A询问Howmany…doyousee?学生根据图片回答Isee…(2)两人进行小组对话活动。Step4:Consolidation两人一组用实物或图片进行对话:Howmany…doyousee?Isee…Step5:Sum-up师生一起回顾本课时所学内容:句型:Lookatthekites!Howmany…doyousee?Step6:Homework1.同学之间用所学句型问答文具、课桌等的数量。板书设计Unit6Howmany?—Lookatthekites!—Wow,sobeautiful!—Howmanykitesdoyousee?—Isee12.与本课相关的语法点及可选用的习题1.howmany的用法howmany用于引导特殊疑问句,意为“多少,几个”,后接可数名词复数形式。如:Howmanygirlsdoyousee?你看见多少个女孩?2.英汉互译。(1)howmany(2)sobeautiful(3)lookat(4)fivepencils(5)sixboxes(6)多少只鸟(7)一只黑色的猫(8)八只漂亮的风筝教学反思本课时的主要教学内容是听、说、认读单词eleven,twelve和使用句子Howmany…doyousee?Isee…来交流看到的物品数量。首先,教师通过课件引出新单词,并通过图片教授句型。然后通过小问答呈现对话,让学生模仿跟读对话,最后通过角色扮演和情景表演对所学句型进行巩固。给学生创设了宽松、活泼的学习环境和真实、有意义的活动场景让学生由被动的知识学习者变成积极的探索者,使学生体会到成功带来的喜悦,学习兴趣更浓了。小学生活泼好动,爱唱爱跳。教师应根据小学生的这些特点组织游戏活动,让他们在喜闻乐见的形式中充分发展自己的口语表达能力和交际能力。
