Unit6Howmany
（A）Let'slearn课时进度第＿12＿周第＿2＿课时（学期第＿35＿课时）课题Unit6Howmany
（A）Let'slearn教学目标学习和掌握数字11－15
并能正确认读这些数字
教学重点学习和掌握数字11－15教学难点数字的认读课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音，让学生跟唱
教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示
（二）呈现新课（Presentation）1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Howmanycandles
学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来
教读单词：eleven
2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Howmanycandlescanyousee
让学生用Icansee…candles
同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen
3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词
4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面
5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读
6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列
7．教师放本部分录音，让学生跟读单词
（三）趣味操练（Practice）1．报数：Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数1－15（Count1from1-15）
依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确
也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力
板书设计Unit6
