Unit6B第二课时【课型】新授【教学目标】★1让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.2通过Let’spractise练习所学内容。【教材分析】本部分主要通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。另外，通过Let’spractise，提供给学生一个实际运用语言的机会。【学生分析】在第一册中学生已经学过如何询问有多少样东西及作相应的回答。可结合本可内容复习第一册4，5，6单元中有关动物，实物和玩具的单词。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let'ssing巩固、操练Let'slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。【教学准备】教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。【教学过程】一、Warm-up日常口语练习。教师播放第一册第六单元B部分Let’schant的录音。让学生边听边做动作。【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation教师拿出一些铅笔,放在一个盒子里说:Ihavesomepencils.HowmanypencilsdoIhave?Guess,please.让学生去猜，然后请一个学生上台打开盒子。数一数说，1，2，3…Oh,sevenpencils.教师给予肯定回答，That’sright.然后教师带读这两个句子。然后问学生，Howmanypencilsdoyouhave?让学生打开自己的铅笔盒去数。【设计意图】：达到师生互动教学。2.播放Let'stalk录音先将大意讲述给学生。然后根据课文内容向学生提一些简单的问题。以检查学生对B部分地掌握情况。如：Whohasnewcrayons?Aretheynice?【设计意图】：达到生生互动教学。三、Practice学生拿出自己事先准备好的图片进行对话,如:A:Howmany…doyouhave?B:Ihave…学生戴上头饰，那一盒蜡笔进行表演对话。学生四人以组，进行Let’spractise部分的联系。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Homework听录音三遍.课后反思：学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子，本课对话内容较多，学生对句子Howmanycanyousee?掌握的欠牢固,应加强巩固。
