Unit6A第二课时【教学目标】▲★1听懂会说Let'stalk部分的会话。2练习Let'spractise【教材分析】本节课主要通过情景会话，让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并且在实际情景中自然运用。在第一册的第六单元中学生已学过如何询问多少样东西，以及相应的回答，可结合本课内容复习第一册4.5.6单元中出现过的动物、食物和玩具。【学生分析】充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let'ssing巩固、操练Let'slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。【教学准备】教师：录音机、磁带、头饰、风筝、动物文具盒玩具的卡片、盒子、1-15单词卡。【教学过程】一、Warm-up1.日常口语练习2.播放第一册第六单元B部分Let'schant的录音学生边听边做动作。【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1.当学生伴着录音机唱完Let'schant后，教师可伸出10个手指头，问学生Howmanyfingers?引导学生回答Icansee10fingers.2.教师出示事先准备好的水果动物、玩具、文具的卡片，先展示给学生看：Ihavesomeapples.Howmanyapples?Let'scount.1,2,3...11.Oh!Elevenapples.Howmanyapplescanyousee?让学生回答Icansee11apples.一次进行几组练习。让学生对Howmany...canyousee?Icansee...有个基本了解。重点将数字练习放在11-152.教师出示一个风筝，问学生Whatcanyousee?学生回答，Icanseeakite.再问学生Isitbeautiful?然后说WuYifanandAmywillflythekitetoday.Howmanykitescanyousee?3.听Let'stalk录音4.根据课文内容向学生提一些简单的问题，以检查学生对Let'stalk的理解。【设计意图】：达到师生互动教学。三、Practice1.学生带上WuYifan,Amy的头饰，拿着风筝表演Let'stalk部分的会话。2.教师引导学生观察教室里的东西，并运用本课所学语言进行对话。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Homework听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。课后反思：学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子，本课对话内容较多，学生对句子Theblackoneisabird.掌握的欠牢固,应加强巩固。
