三年级英语下册 Unit 5 Do you like Pears（第3课时）教案 人教PEP版-人教PEP小学三年级下册英语教案VIP专享VIP免费

UnitFiveDoyoulikepears?第三课时课时内容A.Let’sspell课时分析本部分为语音学习和单词书写两部分内容。通过听一听，读一读，唱一唱的活动，展示四个语音例词：fun,run,duck,under，让学生通过听、读、拆音等练习体会并掌握字母u在单词中的发音。本课时主要学习其在闭音节里发的短音/ʌ/。而本活动中的韵句，以包含字母u的四个语音例词run,duck,under,sun为主要内容，学生在重复诵唱有趣的韵句的同时，可以不断感受元音字母u的发音。之后的读一读，听一听、标序号活动，学生需要根据听到的顺序给相应的单词标上序号，检验学生的听音辨音能力，以及认读单词的能力。听一听写一写的活动通过描红单词，使学生初步掌握单词的书写要求并辨认字形。在教学过程中，需要通过多种活动，使学生自己发现、感悟字母的发音规律。课时目标1.能够听懂、会说、认读、书写单词：run,duck,under,sun2.能够了解元音字母u在单词中发的短音/ʌ/。3.能够根据元音字母u的发音规律拼读含有本字母的单词。课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读、书写单词：run,duck,under,sun能够了解元音字母u在单词中发的短音/ʌ/。2.难点：能够根据元音字母u的发音规律拼读含有本字母的单词。教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带。教学过程Step1Warmup1.游戏：Isayappleyousay/æ/.Teacher:Boysandgirls,let’splayagame.Isayapple,yousay/æ/.Isayorangeyousay//ɒ.Isaygrapesyousay/eɪ/.Areyouready?Let’sgo.不按顺序说前一句，学生按节拍说后一句。设计意图：将前两课时中学习到的水果单词和发音联系起来，做这样既有节拍，又有匹配反应，又有发音练习的课，既复习了已知词汇，也复习了已知语音知识，为本课时的学习提供了非常好的铺垫和帮助。Step2Leadin1.同学生谈论感受，引出本课的语音例词。Teacher：Isthegamefun?Didyouhavefun?Let’shavefuntogether!Saywithme,fun,fun,fun.（板书单词）Boysreadit,please.Now,it’sgirls’turn.Fun,havefun.2.以游戏的方式引出本课的其他语音例词。Teacher:Let’shavesomefun.Let’splayagame,Simonsays.WhenIsaySimonsays,run,run,run.Yourun,please.WhenIsay,run,run,run.Pleasedon’trun.Doyouunderstand?Start.Simonssays,run,run,run.Simonssays,jump,jump,jump.Jump,jump,jump....设计意图：以评价活动引出语音例词fun，再在游戏的方式引出两个含有字母u的语音例词run,jump。学生在轻松的氛围中接触、理解新词汇，会接受得特别容易、自然。Step3Presentation1.播放韵句，感受元音字母u的发音。Teacher：Didyouhavefun?It’stimeforachant.It’sfun,too.Listencarefully.Thentellmewhatyouhear.Teacher:Tellmewhatyouhear,now.Youhearthewordrun,duck,under,sun,quack.（根据学生的回答调整几个语音例词出现的顺序，板书语音例词）设计意图：通过让学生在听韵句的过程“抓取”单词的方式，呈现语音例词，从而培养学生认真倾听及在听的过程中抓住关键词汇的能力。2.反复拼读语音例词，引导学生总结出元音字母u在单词里的发音。Teacher：Now,Ipointyousay.Areyouready?（指向黑板上的单词，学生快速反应，读出单词）Teacher：Whatcanyoufindfromthesewords?Yes,theyallhaveau.What’sthesoundoftheu？Let’sfind.Fun,/f//ʌ//n/,run,/r//ʌ//n/，sun,/s//ʌ//n/,duck,/d//ʌ//k/.What’sthesoundoftheu?Yes,usounds/ʌ/.Lookatmymouth,sayittogether,please./ʌ//ʌ//ʌ/.设计意图：先让学生在玩指一指、读一读的游戏中熟悉几个语音例词的发音。然后通过拆音的方式，让学生能够总结、发现元音字母u在单词里的发音。Step4Practice1.(1)播放语音韵句，学生跟读。Teacher：Nowlet’slistentothechantagain.Followit,please.(2)学生表演韵句。Teacher:Let’ssaythechanttogether.Youcandosomeactions.(3)比比谁说得快。请学生快速说出语音韵句，进行比赛。Teacher:Nowlet’ssaythechantquickly.Let’sfindthefastestone.Youcanpracticeforthreeminutes.Thenlet’ssayittwobytwo.设计意图：通过跟读，进一步巩固学生的正确发音。通过表演，使学生能够熟练掌握韵句...