Unit5B第三课时【课型】新授【教学目标】▲★1培养学生听说读写字母Rr,Ss,Tt并让学生听懂，会说以这些字母开头的单词rainbow,rain,snake,squirrel,tiger,taxi.2能跟着Let’sdo.做动作。【教材分析】本部分旨在培养学生听说读写字母Rr,Ss,Tt并要求学生能听懂会说单词rainbow,rain,snake,squirrel,tiger,taxi.这是本课的重点，也是本课的难点。可以通过Let'ssing演唱歌曲，让学生复习和巩固所学的单词。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】通过Let’sdo有节奏，有韵律的听听做做活动，让学生在愉快，轻松的过程中，熟悉掌握所学的字母。【教学准备】教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。【教学过程】一、Warm-up日常口语练习游戏：西蒙说让学生说第一册书Unit4A部分，Let’sdo的录音。边听边做动作。然后按照西蒙说的游戏规则，做Let’sdo的动作。此游戏可全班做，也可每组选一个代表作。进行比赛活动。【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation教师模仿rabbit的动作，说：Iamarabbit.出示rabbit的单词卡，并说Howdoyouspellrabbit?然后教师指着第一个字母读：r,示意学生读出其它的字母。教师出示R的字母卡，大小写字母先同时出示，在分别出示。教师出示彩虹的图片，问学生Whatcolourisit?出示rainbow的单词卡，让学生拼读。同样方法教学tiger,taxi,以及字母Tt.【设计意图】：利用不同方法引入新授，达到师生互动教学。5.让学生听Let’ssay部分的录音。学生边听边指。三、Practice游戏：找朋友将R-T的字母卡贴在黑板上，将大小写分贴两行，然后打乱顺序，让学生将大写字母与相应的小写字母连线。游戏：猜一猜。请学生来作动物的动作，或发出动武的声音。让学生来猜是什么动物。教师可先做示范。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Homework听录音三遍.课后反思：学生们掌握了所学字母的写法。并能认读相应字母开头的单词。本课单词tiger,taxi相对来说较难认读。必须经常巩固复习。
