Unit5B第二课时【课型】新授【教学目标】★1让学生学习三会单词apple,banana,strawberry,grapes.2通过Let’ssing练习所学内容。【教材分析】在A部分的Let’slearn的基础上，本不分继续学习4个有关水果的单词apple,banana,strawberry,grapes.要求学生能够听说认读。另外，通过Let’ssing，提供给学生一个实际运用语言的机会。【学生分析】通过Let’ssing演唱歌曲，让学生复习生词apple,提高学生学习英语的兴趣。并渗透科学饮食的教育。让学生多吃苹果，有益健康。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let'ssing巩固、操练Let'slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。【教学准备】教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。【教学过程】一、Warm-up日常口语练习。学生表演BLet’stalk的对话。3.教师播放Let’ssing的对话。让学生熟悉旋律。【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation教师通过A部分的单词来导入本课几个表示水果的生词。注意，我们通常看到的是一串葡萄，所以说grapes.让学生听Let’slearn部分的录音，一边听一边指着树上的图。给学生方Let’ssing的录音，并出示apple的单词卡，让学生拼读a-p-p-l-e.注意提醒学生一个苹果是Anapple.而不是Aapple.【设计意图】：通过形象的物品教学引入新授，达到师生互动教学。三、Practice看谁拿得快首先，用图片卡和单词卡复习本课的8个单词，学生边读教师便把卡片贴在黑板上，将全班分成两队，给学生一个Runtoanapple的命令。排在队首的学生向放有apple的图卡和单词卡处跑，并且用手摸一下这两张卡片。那组学生先摸到卡片便可加一分。2.听音涂色。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Homework听录音三遍.课后反思：学生基本掌握了Let'stalk部分的会话，并能在实际生活中运用。如将其中的水果换成其他的东西，学生通过歌曲Anappleadaytakesdoctoraway.进一步加深了对单词apple的印象。
