Unit5A第二课时【课型】新授【教学目标】▲★1听懂会说Let'stalk部分的会话。2练习Let'spractise【教材分析】本节课主要通过情景会话，让学生学会询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，并且在实际情境中自然运用。在第一册第五单元中，学生已经学习过表达自己喜欢某种食物以及请别人吃东西时的巨型。如Ilike…CanIhavesome…Havesome…【学生分析】充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let'ssing巩固、操练Let'slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。【教学准备】教师：录音机、磁带、头饰、风筝、动物文具盒玩具的卡片、盒子、1-15单词卡。【教学过程】一、Warm-up1.日常口语练习2.播放第一册第五单元A部分的歌曲Let’shaveapicnictoday的录音学生边听边做动作。【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation教师拿出一个hamburger,对全班说：Ilikehamburgers.Doyoulikehamburgers?然后引导学生用Yes,Ido.或No,Idon’tlikehamburgers.教师拿出一个peach,问学生Doyoulikepeaches?让学生个别回答。教师拿出一个hotdog.对学生说Ilikehotdogsverymuch.学生跟读verymuch.听Let'stalk录音4.根据课文内容向学生提一些简单的问题，以检查学生对Let'stalk的理解。【设计意图】：达到师生互动教学。三、Practice1.学生带上Amy的头饰，拿着水果表演Let'stalk部分的会话。2.教师引导学生观察教室里的东西，并运用本课所学语言进行对话。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Homework听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。课后反思：学生基本掌握了Let'stalk部分的会话，并能在实际生活中运用。如将其中的水果换乘其他的东西，对于句子Whataboutpears?比较绕嘴，要加强巩固。
