Unit5A第三课时【课型】新授【教学目标】▲★1学生能听说读写Oo,Pp,Qq并能听说读以这些字母开头的单词。2学习Let’schant【教材分析】本部分旨在培养学生听说读写字母Oo,Pp,Qq并要求学生能听懂会说单词orange,peach,pear,queen,quiet这是本课的重点，也是本课的难点。可以通过Let'ssing演唱歌曲，让学生复习和巩固所学的单词。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】通过有节奏，有韵律的歌谣，来复习和巩固A-Q的字母，及有关食物的单词。设计多种活动形式，以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象。【教学准备】教师：录音机、磁带、图片、字母卡。学生：课本、活动手册、图片。【教学过程】一、Warm-up1.日常口语练习2.game:比一比谁的记忆好：请几名学生站成一排，第一个学生说出自己喜欢的一种食物，第二个学生重复这种食物，还要另加一种食物，每往后就要增加一种食物，直到记不住为止。记得最多的学生为优胜者。(对猜中数量的同学给与奖励。)【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation教师出示orange的图片，问学生：What’sthis?学生说：It’sanorange.教师指着图片下面的单词的第一个字母问学生：Whatletteristhis?如果学生会，请他们答，如果学生不会，教师告诉他们是O,并呈现出O的字母卡，大小写字母先同时出现，在分别出现。同样方法教学Pp,Qq.【设计意图】：达到师生互动教学。2.播放录音,让学生用手指着字母和单词，跟读Let'ssay部分。3.播放Let'schant的歌曲，解释歌词大意并让学生跟读歌词，学生跟录音一起唱。【设计意图】：达到生生互动教学。三、Practice游戏：找朋友将O-Q的字母卡贴在黑板上，将大小写分贴两行，然后打乱顺序，让学生将大小写字母同相应的小写字母相连。看一看，画一画教书出现本课所学单词的卡片写在黑板上，让学生看词。教师写一个词，让学生画一张图。3．学完字母后，教师指导学生做活动手册中字母的描红。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Homework将所学的字母说给家长听并将所学的歌唱给家长听。课后反思：学生们掌握了所学字母的写法。并能认读相应字母开头的单词。本课单词queen,quiet相对来说较难认读。必须经常巩固复习。
