冀教版三年级下：Lesson27TVandtelephone一、教学目标：1.知识方面：通过本课的学习，学生应掌握（说、认识和口头运用）下列词汇：TV\telephone\computer\radio;要求学生练习并能认识下列词汇：watchTV\talkonthetelephone\playonthecomputer\listentotheradio2.能力方面：(1)能把所学单词运用到日常口语交流当中,在适当的情境中能灵活运用。如：在家看电视、打电话等等。(2)培养良好的生活习惯，不能过晚睡觉，要养成早睡早起的良好习惯。3．情感、态度、价值观：通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。二、教学重难点：掌握及运用TV\telephone\computer\radio三、教具学具：教具：单词卡片\录音带\CAI课件学具：英语课本\活动手册四、教学过程：Step1.ClassOpeningandReviewGreetingT:Hello,everyone!S:Hello,MissLian!T:Howareyou,today?S:I’mfine,thanks.Andyou?T:I’mverywell,Thankyou!Step2.KeyConcepts1.TV,telephone,computer,radioa.《教科书》教师分别出示TV,telephone,computer,radio的卡片。问学生：Whatisit?带领学生一起学习这四个单词。如果学生已经知道TV这个单词，教师就可以告诉他们这个单词的全称television。向学生解释加拿大人常把telephone这个单词缩称为phone。让学生打开《教科书》，再次大气朗读这些单词。还可以向学生提出诸如此类的问题：DoyouhaveaTVathome?DoyoulikeTV?Whatelsedoyourecognizeinthephotographs?b.学习Chant:Whatisit?Whatisit?Whatis-it?TV,TV,T-V.Whatisit?Whatisit?Whatis-it?Computer,computer,computer.Whatisit?Whatisit?Whatis-it?Radio,radio,ra-dio.Whatisit?Whatisit?Whatisit?Whatis-it?Telephone,telephone,tele-phone.c.播放录音，让学生看书跟读。d.操练开展一个小竞赛，让学生在教科书上的照片中快速地指出读到的每件物品，激发学生的学习兴趣。e.《活动手册》:第一题：让学生画线连接图片和单词。2．WatchTV,talkonthetelephone,playonthecomputer,listentotheradio.a.示范出示CAI课件，问学生：What’sLiMingdoing?(打电话)1What’sLiMingdoing?（看电视）What’sLiMingdoing?（打电脑）What’sLiMingdoing?（听收音机）教授这些短语，并伴以相应的动作。教师要指出，当一个人拿起电话拨号时，他就是callingsomeone。当人们通过电话谈话时，他们就是talkonthetelephone。b.操练让一名自告奋勇的学生站到前面，选出一幅黑板上的图画，然后表演规定的动作。带领学生做问答练习：T:(指着自告奋勇的学生挑选的黑板上的图画)What’sthis?C:A.或It’sa.T:Good,He/sheising(onthe/tothe).sayit,please,class.C:He/she’sing(onthe/tothe).T:Verygood!(对自告奋勇的学生说)Whatareyoudoing?S:I’ming(onthe/tothe).T:Verygood!Doyoulikeing(onthe/tothe)?S:Yes,Ilikeing(onthe/tothe).或No,Ilikeing(onthe/tothe).如果需要，可以用答案提示学生。出示CAI课件，讨论Jenny的图画，向学生提问：WhendoesJennyleaveschool?WhatJennywilldothefirstwhenshegetshome?WhatJennywilldoaftersupper?WhatJennywilldowhenshegoestobed?学生试着回答。再次看课件，让学生跟着朗读。Step3.ClassClosing《活动手册》L27N2五、板书：Lesson27:TVandTelephonewatchTV（television）talkonthetelephone（phone）playonthecomputerlistentotheradio六、课后反思：2
