Unit4A第三课时【课型】新授【教学目标】▲★1培养学生听、说、读、写字母Uu，Vv，Ww。2会说以这些字母开头的单词umbrella，under，vest，violin，windowwind.under3.Let'sdo【教材分析】本课内容安排比较适合三年级学生的年龄特征。Let'sdo是一首歌谣，用以熟悉字母，增强语感。外，教师可以充分利用生活情景组织新授。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】本部分通过有节奏、有韵律的歌谣，来复习和巩固A—W的字母。A—T的字母是本册书从Unitl到Unit4的字母教学内容。设计多种活动形式，以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象。教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。【教学过程】１．热身／复习（Warm-up/Revision）(1)日常口语练习(3-5分钟)。(2)游戏：画一画，猜一猜教师先做示范，画上节课所学的交通工具中的一个，每次只画一笔，让学生猜，若猜对了就完成整幅图。可让学生替换教师继续进行这个活动．【设计意图】：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。.新课导入(Presentation)(1)教师出示umbrella的图卡，问学生：What'sthis?学生说：It'sanumbrella．教师指着图卡下面单词的第一个字母问学生：Whatletteristhis?如果学生会，请学生答如果学生不会，教师告诉学生是U，并出示U的字母卡。大小写字母先同时呈现，再分别呈现。然后教师出示课本中猴子在伞下的图，问学生：Whereisthemonkey?Yes，it'sundertheumbrella．出示under的单词卡，让学生跟读。用同样的方法呈现Vv，Ww，并将Ww的大小写同Mm的大小写比较，将Vv的大小写同Uu的大小写比较。教师要注意提醒学生Vv的发音，需用上牙齿咬下嘴唇。(2)让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读Let'ssay部分。让学生听Let'sdo部分，教师根据歌谣的顺序，出示A—W的字母卡，并做相应的动作。【设计意图】：创设英语情景，并达到师生互动教学。3．趣味操练(Practice)(1)游戏：找朋友将U—W的字母卡贴在黑板上，将大小写分贴两行，然后打乱顺序，让学生将大写字母与相应的小写字母连线。(2)看一看，画一画教师将umbrella，under，vest，violin，window和wind分别写在黑板上，让学生根据单词在教师提供的空白纸上画图。教师写一个词，让学生画一张图。或者让学生发挥想象力在一幅图中尽量包括两、三个上述单词所表现的内容。学完字母后，教师可让学生做活动手册中的描红字母。将全班分成两大组(男、女生组)，一组读出Let'sdo中的句子，另一组做句中动词所提示的动作．【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。４．课堂评价(Assessment)内容：本单元ALet'ssay部分(活动手册第31页)。目标：通过描红和听力练习，评价学生对Let'ssay部分Uu，Vv，Ww三个字母的听、说、认读以及用正确的笔画和笔顺书写的能力。操作步骤：(1)字母描红’教师先引导学生仔细观察范写字母的笔画和笔顺，按此要求课上每行描1—2个，其余可以留作家庭作业。(2)字母听力练习Listen，numberandmatch：教师先让学生认读课文中的大写字母和例词，再放录音，指导学生按录音顺序给字母标出序号，并连线找到相应的例词。教师放录音，学生标序号、连线。(3)评价(互相评价、自我评价)５．补充活动(Addactivities)将所学的歌谣唱给家长听．课后反思：学生们掌握了所学字母的写法。并能认读相应字母开头的单词。本课单词umbrellaunderviolin相对来说较难认读。必须经常巩固复习。
