冀教版三年级下:Lesson23AnewcoatforLiMing一、教学目标:1.知识与技能:(1)重点单词pair(2)重点句型:Putonyour/his/her____________.(3)会正确地使用apairof它经常和pants、socks、shoes、gloves在一起用。(4)知道wear和puton的区别。2.过程与方法:(1)教师借助歌曲创设轻松愉悦的氛围,激发学生的学习热情。(2)教师借助图片和实物帮学生建立直观的印象,加深理解和记忆。(3)教师创设情境,让学生在对话表演中,运用所学知识并操练口语。3.情感态度与价值观:培养学生用英语进行交际的能力。二、教学重难点:重点:apairofpants/shoes/shorts/socks.难点:apairof的复数型式。三、教学媒体电脑、录音机、磁带、单词卡片等。四、教学过程:Stepone:Pairs1.唱He’swearingredpants.教师:Whatdidyouhearinthesong?教师将歌曲中唱到的pantsdresssweatercoatshortsshoeshat分别贴到黑板上。2.教师出示socks单词片并问:T:Whatisthis?生:It’sa_________.T:It’sapairofsocks并把socks贴到黑板上。板书:apairof领读数遍。T向学生说明apair就等于汉语中所说的一双或一条。3.操练。出示glovesT:What’sthis?生:It’sgloves/It’sapairofgloves.T出示boots问Whatarethese?T指黑板上的shoesshortspants提问Whatarethese?要求学生用pair回答。教师让学生以“intheClothesShop”为题,运用上面学到的句子,编写新的对话进行表演。4.T:apairof后用的是什么类型衣服?学生总结教师补充:指的是两个成对的东西裤子和短裤因为有两条腿所以要用apairof5.教师指黑板上的dress说:Ihavetwodresses.板书:two在dress后加es.还可以说成Ihaveapairofdresses.下面板书apairof.领读数遍6.用pair说句型。T:Ihavetwosweaters.S:IhaveapairofsweatersT出示两条裤子图让学生说句型。S:Ihavetwopairsofpants.(注意pair后加S)T出示两双袜子图让学生说句型S:Ihavetwopairsofsocks.Steptwo:Putona/your/his/her____________.1.师找一名正穿着sweater的学生站在前面。师问:What’she/shewearing?1S:He/sheiswearingasweater.T:Good!He/sheiswearingasweater.Pleaseputonyourcoatputonyourcoat.Sayit,pleaseclass.Ss:Puton____T:板书Putonyour__________.T:Whatishe/shewearingclass?Ss:He/sheiswearingacoat.2.操练让学生起立随着教师的口令做动作。Putonyour_____.让学生发指令其他学生做动作。3.强调指出英语与汉语习惯的不同,在名词前加一个修饰词表示归属。4.Puton和wear的不同。学生自已总结两者的不同。Stepthree:播放录音让学生看书跟读。5.教师安排学生小组合作以对话表演的形式再现本单元的重点知识。师生共同评出最有创意的小组和最佳表现个人。6.用《happybirthday》的歌曲曲调来唱歌。Whatareyouwearing?Whatareyouwearing?Putonyourcoat.Putonyourcoat.2