三年级英语下册 Unit 3 At the Zoo（第5课时）教案 人教PEP版-人教PEP小学三年级下册英语教案VIP专享VIP免费

UnitThreeAtthezoo第五课时课时内容B.Let’slearn;Let’sdo课时分析John和陈洁在Let’slearn中继续参观动物园。他们看到了鸵鸟，并描述它的样子，由此引出重点词汇：small,big,short,long.这四个词汇在前边几课时的学习中已经出现，学生理解不成问题，主要是帮助他们达到认读的程度。Let’sdo和A部分的Let’sdo相似，是个与身体部位与形容相关的指令性TPR活动。主要内容是把眼睛睁大、眯小，把胳膊伸长、缩短。在活动中练习本课的四个重点单词。对于这样内容相对比较容易理解，学生又比较感兴趣的教学内容，可以多设计游戏活动，让学生在多种形式，多种层次的活动中快乐地学习、操练，达到预定的教学目标。课时目标1.能够听懂、会说、认读单词small,big,short,long.2.能够听懂、会说、认读句式：Ithas….3.能够积极参与活动，并乐于在活动中用英语进行交流。课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词small,big,short,long能够听懂、会说认读句式：Ithas…2.难点：能够在活动中用英语进行正确而得体的交流。教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带。教学过程Step1Warmup1.开始课程前，将学生分成四组，在黑板上给每组画身体部位。他们表现良好的话，就画上一个身体部位。课程结束时，哪组的“人”最完整，则获得胜利。Teacher:I’llwilldivideyouintofourgroups.Ifyoudidwell,Iwilldrawapartofthebodyforyou.Forexample,Iwilldrawaneye.NexttimeIwilldrawanothereye,thenanose,anear.Attheendofthelesson,whichgroupgetsmorepartsofthebodywillbethewinner.2.TPR活动。Touchyounose.Touchyourhead.Touchyoueye…Clapyourhands.Stampyourfeet.Waveyourarm...设计意图：本课时的主要内容与身体部位相关，因此无论是小组评价还是热身活动，都选择与身体部位相关的内容和方式，使学生从始至终都接触重点学习内容，从而更好地掌握应学会的知识。Step2Leadin1.游戏：Isayyoudo.请一队学生到前边，教师说出身体部位名称，前一同学需要用教师所说的第一种身体部位与后一位同学的第二种身体部位相接。Teacher：Let’splayagame.Iwantfivestudentstocometothefront.Iwillsaysomepartsofthebody.Youshouldconnecttheparts.Forexample,Isayhand,head.Thefirststudentshoulduseyourhandtouchtheheadofthesecondstudent.Thewinnerwillgetapartofthebodyforyourgroup.设计意图：这是个练习对于身体部位的掌握的游戏。学生需要熟练听懂身体部位的名称。同时，这还是个考验学生的团结协作能力的游戏，对学生来说，既充满挑战，又充满乐趣。Step3Presentation1.游戏：猜动物。教师或学生来描述一种动物的特征，其他学生来猜出这种动物的名称。最后猜出鸵鸟。Teacher：Anothergameforyou,guessanimals.Iwillsaysomethingabouttheanimal.Youtrytoguess.Ithasbigears,alongnoseandashorttail.Whatisit?Yes,it’sanelephant.Whocantry?Teacher:Ithasasmallhead,abigbody,twolonglegsandashorttail,whatisit?设计意图：在复习了身体部位名称之后，给出身体部位特征请学生猜动物，使学生对于重点句式的理解更加深了，而且自然地引出了课文内容。2.播放课文录音，观察课文图片，得出答案。Teacher：Whatanimalisit?Let’slistentothetapeandlookatthepicture.Yes,it’sanostrich.3.再次播放课文录音，跟读，学习本课重点词汇。Teacher：Listentothetapeagainandreadwithit.设计意图：通过听、读录音熟悉本课的重点单词的读音。Step4Practice1.游戏：Isayyoudo。教师说出small,big,short,long,fat,thin几个单词，学生做出相应的动作来表现。Teacher:Let’splayagame.Isayyoudo.Lookatthesesixwords.Iwillsayoneofthem.Youshoulddocorrectactiontoshowit.2.游戏：Idoyousay。教师做出动作，请学生说出相应的形容词。Teacher:Thistime,Iwilldotheactions.Yousaythecorrectword.设计意图：利用这样两个游戏来操练新授单词。第一个游戏主要考验学生能不能听懂单词的意思，并做出正确的反应。第二个游戏在考验学生能否听懂单词的基础上，还需要学生能够正确说出单词。3.游戏：What’smissing？出示六个形容...