Unit3Atthezoo【课题】Unit3A第一课时【课型】新授【教学目标】★1本部分主要学习使用Lookat…Ithas…It’sso的句型介绍动物的特征。2.Let’spractise.【教材分析】本节课主要是听说认读动物单词。由于设计了是否喜欢动物的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，可以把动物的词汇教学安排在第一颗时。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】本部分可利用Let’spractise.中借助动物玩具复习A部分的句型。“Ihave…”以及生词small,big.【教学准备】教师：录音机、磁带学生：课本、活动手册。【教学过程】一、Warm-up1热身/复习日常口语练习教师播放“HideandSeek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。利用字母卡复习全部字母。教师指导学生分别用升.降两种语调读字母，每个字母的发音尽量做到准确.到位。【设计意图】：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。.二、Presenation播放第一册Unit4Let’schant的录音。将cat.pig,monkey和mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习句型Lookat…,以及big,fat,funny等词汇。教单词big,small,以及so的用法。学生读完歌谣后，教师从黑板上取下pig的图片。对学生说:Lookatthepig.It’spig.It’sbig.It’ssobig.强调so的语调，并加以大的手势。接着，教师拿下mouse的图片。对学生说，Lookatthemouse.It’ssmall.同样作出小的手势。再取下cat和monkey的图片，鼓励学生自己说出，Lookatthecat.It’ssofat.Lookatthemonkey,It’ssofunny.让学生体会so在句子中的意思，强调某种程度。【设计意图】：创设英语情景，并达到师生互动教学。3.听录音Let’stalk部分。三、Practice复习第一册学过的有关动物的词汇。教师将事先准备好的动物的动物玩具放在讲桌上。并将动物的图片卡贴在黑板上，请一位学生上台讲，教师说，Amonkey,接着再从动物玩具中拿出一只小猴。说，Look,Ihaveamonkey.并将玩具拿回自己的讲台上，用同样的方法复习rabbit,panda,cat,dog,duck,bird,bear,elephant,mouse,squirrel.等其他词汇。学生拿回到自己作为上的小动物可以在分组操练时使用。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Homework把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。课后反思：学生基本掌握了Let'stalk部分的会话，并能在实际生活中运用。如将其中的自形容词互换使用，对于句子Lookat...Ithas...掌握比较好。能加以灵活运用。
