三年级英语下册 Unit 2 My family（第5课时）教案 人教PEP版-人教PEP小学三年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Unit2Myfamily第五课时课时内容B.Let’slearn;Let’schant课时分析本部分在学习如何询问和回答家庭成员的基本句式后，由Mike来介绍自己的大家庭。教材别出心裁地把家庭成员表放在大树的背景之上，让学生理解“FamilyTree(家庭树)”的概念。在这个“家庭树”中，除了之前学到的mother,father,brother三个家庭称呼之外，还出现了sister,grandmother(grandma),grandfather(grandpa)等家庭成员类单词。同时引出介绍家庭成员的句子：Thisismy…这个句子在之前的学习中学生已经接触过了，在这里需要达到认读的标准。在教学中应鼓励学生绘制自己的家庭树，并介绍自己的家庭成员。Let’schant部分通过一个极其短小的韵句来练习grandma,grandpa,sister,brother等重点词汇。同时还向学生传达了家人之间要互相帮助的观念与意识。课时目标1.能够听懂、会说、认读单词sister,grandmother(grandma),grandfather(grandpa)。2.能够听懂、会说、认读句式：Thisismy…3.能够绘制自己的家庭树，并用英语介绍自己的家庭成员。课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词sister,grandmother(grandma),grandfather(grandpa)。能够听懂、会说认读句式：Thisismy…2.难点：能够绘制自己的家庭树，并用英语介绍自己的家庭成员。教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带。2.家庭树。教学过程Step1Warmup1.开始课程前，将学生分成四组，在黑板上给每组画一棵树。他们表现良好的话，就在每组树上画一个果子。课程结束时，哪组树上的果子多哪组获胜。Teacher:I’lldivideyouintofourgroups.Eachgrouphasatree.Wecallit“grouptree”.Ifyoudidwell,youwillgetanappleonthetree.Thegroupthatgetsmoreapplesisbetter.2.头脑风暴，给出主题：family，给出首字母，由各组竞争，看哪组说出的单词多。每说出一个单词，给该组画一个苹果。Teacher:Let’shaveabrainstorm.Thetopicisfamily.I’llgiveyouthefirstletter.Yousaytheword.Youwillgetoneappleforonecorrectword.设计意图：以小组奖励的形式引出“小组树”，以帮助学生理解之后的“家庭树”。以头脑风暴来复习之前学习过的家庭成员类单词，也为学习今天的家庭成员类单词做好准备和铺垫。Step2Leadin1.出示Mike的家庭树，学生根据家庭树猜测人物之间的关系。Teacher：Look,thisisa“tree”,too.Butonthistree,thereisnofruit.Therearefamilymembers.Wecallitfamilytree.AndthisfamilytreeisforMike.Lookatthisfamilytree.Pleaseguesswhotheyare.设计意图：由小组树到家庭树，学生能够比较容易地理解这一概念。又由于头脑风暴的小活动使学生复习了家庭成员类的单词，所以在猜测时，有足够的语料支撑，帮助他们完成交流活动。Step3Presentation1.播放课文录音，学生认真倾听，检验自己猜测的答案。Teacher：NowlistentoMike.Let’scheckouranswers.设计意图：因为需要验证自己的猜测，所以学生较容易集中注意力来倾听。2.检验学生答案的同时，板书本课重点单词，学生跟读、拼写。Teacher：ThegirlisMike’ssister.Saywithme,sister.Spellwithme.s-i-s-t-e-r.ThisoldwomanisMike’sgrandmother.Andwecansaygrandma.Readafterme,please.Grandmother.Grandma.ThisoldmanisMike’sgrandfather.Andwecansaygrandpa.Sayittogether,please.Grandfather,grandpa.设计意图：通过检验其猜测的成果很自然地将新授单词呈现在黑板上。通过重复跟读、拼写，使学生能够听懂、会说、认读重点单词。Step4Practice1.游戏：我来指，你来说。教师指向家庭树中的成员，学生快速说出单词。Teacher:Let’splayagame.Ipoint,yousay.Ipointtothepersononthefamilytree.Youshouldsaythecorrectword.Ifyouareright,youwillgetanappleforyougroup.2.游戏：补全单词。出示一个单词中的几个字母，学生判断是哪个单词，并拼读完整。如sister给出ist，学生猜出sister，并拼出：s-i-s-t-e-r。Teacher:NowI’llshowyousomeletters.Theyareinaword.Guesswhatworditisandspellit.设计意图：以游戏的方式来操练单词，可以避免机械训练的枯燥性，提高学生的学习兴趣和参与热情。第一游戏考查学生对于...