Unit2A【教学目标】▲★1听懂会说father,dad,mother,mom,grandfather,grandmother,grandpa,grandma,man,woman.2Let'ssing.【教材分析】本部分将学习有关家庭成员的单词father,dad,mother,mom,grandfather,grandmother,grandpa,grandma,man,woman，单词量比较大，是本课的重难点。可以通过游戏及歌曲巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。另外，教师可以充分利用生活情景组织新授。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】本节课的内容含量不是很适合三年级的水平，应提前让学生做好充分的预习，另外，充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let'ssing巩固、操练Let'slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。【教学准备】教师：录音机、磁带，家庭照片。学生：课本、照片。【教学过程】一、Warm-up1.唱第一册Unit6里关于数字的歌曲，简单复习数字。2.日常口语练习。T:Hello,I'mfrom...Thisismyfamily.A:Who'sthatman?T:He'smydad.I'm...Thisismyfamily.T:Who'sthatwoman?A:She'smymom.然后请两人一组进行操练。【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1.出示一张familytree的挂图MyfamilyGrandfather(grandpa)grandmother(grandma)father(dad)mother(mom)Isisterbrother教师指着家庭树说：Thisismyfamily.Thereare7peopleinmyfamily.然后指着本课要学的单词教读，如：granderfather,反复教读几遍，然后将其照片贴在相应位置上。2.用同样方法教学grandmother(grandma),father(dad),mother,并将人物照片贴在相应位置。3.听Let'slearn部分录音。【设计意图】：达到师生互动教学。三、Practice1.TPR活动。教师说Showmethepictureofyourmom.学生立刻高举mom的照片。举错的退出游戏。2.让学生在familytree上展示他的家庭成员情况。学生将照片放在相应位置，然后介绍。3.放录音，听Let'ssing部分的歌曲，学生学唱。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Homework听Let'slearn部分录音三遍.课后反思：本节课出现的单词量比较大,通过游戏与不同形式的练习通过游戏与不同形式的练习,学生已基本掌握.但还不够熟练.
