冀教版三年级下：Lesson10IntheRestaurant!教学内容分析：本课的学习内容有两部分，一部分是熟练地认识数字，另一部分是一餐厅情境为背景学会应用数字。教学内容Lesson10：Intherestaurant教学目标1、知识目标:能听懂、会说并灵活掌握数字：sixteen—twenty单词：bowl-bowlsplate-platesglass-glassesspoon-spoonscup-cups2、技能目标：能灵活运用数字以及本课单词。3、情感态度价值观：运用多种教学手段如做游戏、创设情境等以激发学生学习英语的积极性,并力争能够让学生人人参与,通过鼓励、表扬来让学生有成就感，对自己充满信心。教学重难点：数字的听、说以及区分。教具准备1、数字的课件，出示11到20英语数字单词和阿拉伯数字（或者表示实物数目的图画）2、一个碗，一个玻璃杯，一个盘子，一把匙子和一个杯子。教学过程1、Greeting唱“Thenumbersong”2、复习数字1到20。（1）把数字分别写在不同的纸上，举着纸和学生一个一个的数着读，然后再举着纸让学生们自己读，把顺序打乱让学生们念出数字单词。（2）游戏。（用下面的顺序数数合拍手复习由1至15）1-2-1，1-2-2，1-2-3，1-2-4，1-2-5，1-2-6，1-2-7，1-2-8，1-2-9，1-2-10，1-2-11，1-2-12，1-2-13，1-2-14，1-2-15。在复习数字过程中将thirteen，fourteen，fifteen写在黑板上，让学生发现这三个单词的相同点。（都有teen）提供数字six，让学生在six的基础上加字母组成单词16（sixteen）。其它数字以此类推；17（seventeen），19（nineteen）强调18（eighteen）是去掉一个“t”出示twotwenty让学生想一想怎么记住twenty这个单词.(变o为en再加ty)（3）小结记忆方法。3、Thenewteach.(1)ActoutthedialogueinLesson30.(2)Askthestudentstonamethefoodinthepictures.(3)Guesswhattheyare.Teacherasksquestions:whatisadonutlike?S1:Adonutisakindofdessert.S2:Adonutissweetbreadwithaholeinthemiddleandasugarycoating.S3:Whatisahotdoglike?S4:Ahotdogisalong,slicedbunwithasausageinside.…(4)、ListentoPart1andanswerthequestions:1、Howmuchforonedonut?2、HowmanydonutswillLiMingtake?3、Howmuchforonehotdog?4、HowmanyhotdogswillJennytake?（5）Readthetextloudlyandchecktheanswers.Thenreaditinrolesinpairs.Remembertochangetheroles.（6）Usepicturesorobjectsthatthestudentshavebroughttotheclasstoactthedialogueout.（7）Listentothetapeandanswerthefollowingquestions:1、WhereareLiandJenny?12、WhatwouldLiMinglike?3、What’sJenny’sfavouritefood?4、DoesJennylikericeandfish?5、WouldJennylikeabowlofnoodles?（8）Readthetextloudlyandchecktheanswers.Discusstheanswersintheclass.Ifthestudentshavesomedifficulties,theteacherhelpsthemtosolve.（9）Readthetextinrolesinpairs.Thenletsomevolunteerstoactitoutinfrontoftheclass.（10）Let’ssingasong.1、听范唱。2、跟录音机唱。3、集体演唱。Thehomeworks.1、独立完成活动手册。2、大声地朗读本课对话，并能拓充对话。2
