（人教PEP）三年级英语下册教案Unit2MyfamilyPulltheturnip!一、教学内容：PEP2Unit2Let’stalk二、教学目标与要求：让学生能够听、说、读Let’stalk对话，能较为熟练地问答句型：Who’sthat---?He’s/She’s----.让学生能够运用一些本课中的句型进行故事表演。三、教学重难点分析：1.本课时的教学重点是能问答对话：Who’sthat---?He’s/She’s----.2.本课时的教学难点是在创编的故事情境中，让学生能正确运用所学对话进行语言交流，要让三年级的学生能按照故事的发展适时改编对话，并能有感情地朗读对话，用不同的语音语调来表演对话。四、学生学情分析：三年级的学生接触了英语才一个学期，对英语的基础知识只限于最基本的日常用语交流。所以借班上课时对教师的课堂用语和指令可能不能很快作出反应。但是三年级的学生好胜、好动、好表演、胆子大，这就给了教师充分的发展空间，要求教师用各种教学手段，动用自己的表情.动作来吸引学生的注意力。因此我设计本份教案是用故事教学法来引导学生有感情地问与答，分角色地进行表演。五、教学过程：1.Warm-up(1)song(2)Free-talking2.PresentationandPractice（1）在交流过程中渗透Thisismyfriend,---.Canyoutellme“Whoisyourfriend?”学生介绍，教师对学生回答作反馈：Uh-oh,Iknow,sheis---/heis---.课件中出现上课班级中学生的照片。T：Hi,who’sthatboy/girl?(指着该班学生照片请学生用“He’s/She’s---.”回答（2）（课件中出现rabbit照片）T:Haha,thisisnotaphotoofourclass,thisisournewfriend--rabbit.(课件中以连环画的形式开始故事)T：Thereisarabbitintheforest.Oneday,sheseesaturnipintheground.Shepullsit,butit’stoobig,atthistimeshemeetsherfriend—Monkey.（看图，模仿动物的声音说对话）（3）课件中用声音引入Woman.man（新词新句教学）T：Who’scoming,howdoesthemonkeyask?(听音----学生模仿声音学问句:Who’sthatwoman?---男女生对话)T：1,2,1,2,oh,it’stoobig,theycan’tpullitout.Nowlook,who’scoming?(听音，教学问句Who’sthatman?---同桌表演)T：Theycan’tpullitout.Nowcomingamanwithahat.Who’sthatman?1Rabbit:Thisismyfriend,MrBear.He’ssostrong,theypullitout.Butit’stoosmall,it’sasmallturnip.(End)（4）Groupwork课件中出现6幅连环画，请学生在小组中actthestorywithheadgear。（教师示范----师生示范----小组讨论----小组表演）3.ConsolidationandextensionT：Rabbitissadwhenshesawthissmallturnip.Butawomaniscomingwithmanyturnips,Whoisthatwoman?Watchavideothenanswerthequestion.(Watchthevideoandanswerthequestion----listenthedialoguethennumberthepictures----readthedialogue)4.Homework(分层布置作业，请学生根据自己的能力选择完成)三级：在小组中变换角色演一演这个小故事。二级：拿来自己家的全家幅介绍给同学听。一级：分角色读Let’stalk.2
